班導很失職
保護霸凌著 · 小笨蛋
班导非常责任感。
跟讲述歷。
长问:
「真喷屁夸张吗?果夸张谁反应谁受?」
「问,老师顾及两旁感受吧?老师做让知。为保护感受保护感受。己私处理老师帮,但闹教官室老师处理阿!」
首先,光吃饭身体现喷屁等症状,老师像死样告知长,班导告知怎吃但并告知长身体现喷屁等反应。
再,闹教官室候,老师第间清楚问『怎弄』,问『证据』。
再班导果保护霸凌感受,以让,班导少知些完全知。
果老师觉之间处理,以选择袖手旁观,插手帮忙。为什把丢辅导室,愿干涉私。
各角度想老师渣,懂拿薪水混吃等死烂老师。
反问件,请问段期间,班导干嘛?
别保护双感受,但班导保护双感受清楚问怎弄,叫具体形容。
且医院侧智商候,言语表达力本身比较差以更加验证班导保护霸凌。