3-5

四级，拥手机，哥哥淘汰，台触控手机，

代很新东西，边边习，因，办电信箱，

社群很，免奇，搜寻梓礼，偷偷，

但跟相名字帐号很，放照片，敢擅加友，

勇气向之班打听，知己现什样位，

女友?但实初并确认关係，知彼互相喜欢，仅已。

果除选项，最最，以跟感情很?朋友?

愿意再想，以搁置件，想渐渐淡忘。

节美劳课，最擅长最喜欢课，做些品让觉很舒，

靠近端午节，以次做粽造型吊饰，製程蛮简单，

先织布剪裁版型，缝合，填入适量棉花，基本样，

部靠己创意做装饰，最难部份应该缝合针线活，

很第次使针线，以缝歪歪或间隔均，精緻，

但己平常加减使针线，帮娃娃做缝补，以难。

阵晴越越差，渐渐变回初样，但现更私点，

怕老师现，但觉老师假装，实知肚明。

课程，老师现度错，做工差，跟班若问题，

以请教，吝嗇教，座位旁边排几，

帮忙做更，，现晴排头，

轮抬头眼，接品，冷冷真话。

「稀客阿，需候?」。

话，把品拿走之，转找老师帮忙。

特别舒服，想果机以样跟话，很解气。

，之变本加厉排挤想，但习惯以谓，

但直想，果再告诉老师次怎样?晴何?

真很想答案，以，真。

「老师，晴变跟以样。」挑午休。

「为什乖?等等处理。」老师语气很平淡，想太。

午休间，老师让回座位，觉次老师很戏剧化，

把门甩式关，很声响，叫晴座位旁边。

「以告诉老师排挤别什吗?」

「很玩吗?」老师问。

「...」晴声音点颤抖。

「喜欢叫跟咏默讲话，老师叫跟话?」

「体验什样感觉，?」老师语气真很气。

「...」晴快哭。

「现跟歉，想再样情再。」

「听清楚吗?」老师输样犀利。

「...」晴眼泪已眼眶打转。

慢慢朝走，意，反点落寞，

以欢笑画浮现，但眼已变，

已初跟最，今，亲手帮划句点。

「默，，以再，请原谅。」晴哭。

跟次样，眼泪戏剧性颗颗断掉，因为，以蛮感。

「嗯。」微微点点头，给最反应。

啜泣走回位身影，异常平静，次真结束，

再需再猜测意，或责怪己惹开，割席。

论梓礼离，或跟晴正式决裂，想，以迈向新己。