第5章

翼翼问：“想确认，辞职违约金……期支付？”

蔺渊眼皮抬，青局促神情落眼。

“辞职？”脾气问。

仿佛检查结果切正常刻开始，佬情缓很，沈乐缘知错觉，鼓勇气解释：“像太胜任鹿老师职，需更专业老师。”

想离开原因，命危险，确实合适、教。

蔺渊垂眼帘，意拒绝，慢条斯理:“月，求把工交给，论鹿什样，愿意接受。”

沈乐缘恍神：原知鹿情况？

知鹿物理精神病……？

越越离谱……花市剧情变现实，各刑。

蔺渊缓缓：“别墅，取走百万雇资，告诉做充准备，保证让满意。”

沈乐缘注意力被“百万”俩字拽回，言难尽佬，嘴泛意：万金，百万预支工资，您老钱处烧吗？

像怕脸丢够，佬继续带重温：“昨把己奉献给教育业，绝辞职，讨份免费全身检查。”

“觉——”蔺渊抬眼，轻笑：“像什脾气很慈善？”

很俊美长相，光把英俊酝酿醇厚美酒，平阴郁冷漠让敢欣赏，现轻轻笑，熟男魅力眼角眉梢溢。

沈乐缘敢欣赏，觉佬连笑意带锋锐寒意，干笑：“您真幽默。”

笑容昙花现，消退很快，佬眉眼显冷冽厌恶，像刻让保镖把沈乐缘拖喂狗。

沈乐缘惴惴安，脏快跳嗓眼。

“老师——”

由远及近阵欢快脚步声，鹿飞扑青怀，委屈质问：“怎房间，送药找！”

沈乐缘意识向佬。

男唇畔弧度压，眼神骤阴郁，顺视线低头，沈乐缘鹿揽己腰手臂。

连忙把鹿推开：“老师昨什？以随便亲亲抱抱。”

“吧。”鹿太情愿，但很快兴奋，给手东西：“老师老师，涂药吗？鹿给涂？”

“。”沈乐缘尴尬拒绝，再次向佬：“今……”

蔺渊视线黏鹿手臂、细腰，寸寸描，像忽倦怠、失惩治犯错职工思，漫：“切照旧。”

话:

第4章 通通杀掉！

课照旧鹿房间。

再次拒绝角受帮忙，沈乐缘低头给己涂药。

少偎靠身边，语气兴奋：“老师告诉该怎罚，怎样才算惩罚跟错误配套？老师以再咬口吗？”

次轻点！

沈乐缘手抖，防备跟视：“。”

鹿漂亮眼睛微微睁，呼吸急促，副犯病样：“为什！！！”

沈乐缘举受伤手，严肃：“因为老师已受惩罚，且惩罚偏重，现做错鹿。”

鹿愣愣，半晌才气馁低头：“哦。”

咬，惜。

以为以把老师全身咬遍呢……

少仅犯病，乖奇，沈乐缘轻轻松口气，升几责任，想既留，该认真点教。

很特殊，基础教。

把声音放缓放柔，引导问：“老师刚刚惩罚偏重，鹿知为什吗？”

鹿顺话想想，脸浮现苦恼表情:“懂……”

沈乐缘笑笑，摸摸脑袋：“老师教。”

掌很温暖，鹿眯眼睛蹭蹭，突点悔。刚刚太执老师嘴巴，体老师手掌味，现回想满嘴微腥铁锈味。

怎甜呢，应该甜才呀。

房间投影仪，沈乐缘课跟保镖，原明显想教，房间点跟习关东西，课本保镖找。

课堂老师场，普ppt打开，沈乐缘像换。

“关错误惩罚，样东西明确规，今，老师带认识它，它叫做——律。”

“律指立机关或机关制，政权保证执为规则总称……”

“律规范为，规做什、做什、做错该受怎样惩罚、付怎样代价，圈各权利义务……”

鹿开始认真听，顾老师嘴巴。

红哦，像被谁亲样。

鹿亲，想亲，亲完变更红吗？

孩静悄悄，必妖，虽跟眼情况样，但沈乐缘很怀疑为疯蓄力，板脸问：“鹿，听吗？”

鹿眼神飘忽：“听懂……”

听懂，以慢慢教，比疯。

沈乐缘把ppt拉回某页，指打架几问：“觉犯什错，该受什惩罚？”

鹿撇撇嘴，哼唧：“动巴掌动刀枪，打聊。”

沈乐缘：……

沈乐缘微笑：“给次重新组织语言机。”

鹿背凉，明明老师笑温柔，但总感觉再答错什怕。

敢再走神欣赏老师嘴巴，艰难选儿，：“错血？应该关重新打？”

沈乐缘：“……继续。”

被制止，鹿信：“打之告诉谁赢放谁走，胜利以拿走钱美，等开开离开候——”

伸拇指指，打枪姿态：“砰！”

嘻嘻~

沈乐缘捏捏隐隐痛额头，怕刺激，尽量平气提问：“鹿，老师以问，谁式处理属吗？”

林鹿眨眨眼睛：“爸爸做。”

破案，果，鬼父攻！

鹿真白弱智受怎把己施暴，原正梁把笔直梁给带歪！

但沈乐缘除狂怒外做什，加倍怜爱眼鹿，哄：“样做哦，跟老师重新复习遍吗？”

鹿想“”。

但敢。

委委屈屈继续视频听释义，勉强记住句“应该以减少争斗、降低犯罪频率为目，适惩罚”，给错新答案：“应该关……”

沈乐缘满意点头：“。”

鹿：“通通杀掉！”

沈乐缘僵硬鹿，缓缓“？”

深呼吸，指ppt字句重复：“为提升民众安全值幸福度，段喂g……忘记？”

鹿委委屈屈低头：“把坏杀掉安全嘛。”

半句正常音调，半截带哭腔——明明回答，样确实以“减少斗争降低犯罪频率”，为什老师气训？

沈乐缘劝己冷静，奈：“鹿，老师，惩罚跟错误配套，平。”

举例：“果打架老师，杀掉老师吗？”

鹿慌张抬头：“！”

沈乐缘循循善诱：“果打架老师，鹿觉该怎惩罚呢？”

果老师……

鹿怔怔，脸颊突红，低头声嘟囔：“关，鹿杀死老师，老师死掉，第……”

第老师鹿笑，教鹿些。

“，该关。”沈乐缘顺势帮巩固知识：“惩罚适量，打架斗殴伤情轻微般五五拘留，情节严重才判处死刑。”

回最初话题，“老师打，以让老师歉，以让老师补偿，但应该咬老师，更应该强迫老师接受步惩罚——简单，该以暴制暴。”

鹿眼圈更红，声反驳：“强迫。”

想想，及。