第73章

望月空铃拼尽全力每字清晰听入耳，最观察唇形，才讲句话勉强补全。

——‘或许，打招呼……比较？’

望月空铃意识想回头眼边两，硬忍住。

凌晨五点训练场安静，表情慢慢变奈，最甚至为声轻轻叹息。

，完全任何丝耐烦意味。

甚至觉己担负养孩般责任，望月空铃抬手把孤爪研磨侧头别耳，注意己声音温。

“想交流吗？”压低声音问，“想话，带观众席。”

孤爪研磨望，目光描摹脸，似观察表情。

最，摇摇头，表情依变化，却望月空铃拉住手悄悄握紧点。

“关系，陪。”

第57章

因为孤爪研磨句话, 望月空铃安顿候全程拉手，给边两任何搭话机。

直给孤爪研磨安排离远，间却隔断位置, 帮背包拿游戏机塞手机，才重新回教练身边。

系列为，全程像朋友很掌控欲、必须把由己细致安排样。

倒衬孤爪研磨像乖巧听话怜。

以至望月空铃走候，编舞老师狐疑眼，表情像：‘伙以朋友风格吗？’

望月空铃视表情。

动声色把话题拉回, “以，刚才底聊什呢？很严肃样。”

教练比较传统男, 虽编舞老师已合次，算很熟悉，但教练依太适应编舞老师平打扮风格。

因为知该什态度交流比较合适，以必候, 教练般编舞老师凑块儿。

果，回问题, 教练脸放松神色收, 露些犹豫些严肃表情。

“考虑意提议。”编舞老师顾忌，直接回答。

但答案让望月空铃愣。

“提议……？”

编舞老师往桌边靠，“想编舞加贝尔曼吗？”

望月空铃之确提。

认为位置, 贝尔曼更配合音乐, 更符合音乐表达情感。

但像每高强度训练职业运动员样, 身少少点训练，根治伤。

腰部劳损之。

，样损伤几乎每运动员背负，并罕，但问题, 教练实太重。

想情况允许范围内，尽最降低望月空铃早现累积性问题。

以，像次贝尔曼，教练之直坚认为以加入难度特征躬身转平替，贝尔曼步腰部造损伤。

哪怕望月空铃始终认为贝尔曼音乐表现效果才最，教练始终松口。

因为望月空铃本，并算太严重问题，躬身转调整合乐以勉强达想效果，件之。

现怎突提？

意识向教练，想答案。

教练揉揉眉，低低叹口气，“……听点风声。”

望月空铃挑挑眉。

“组织似乎想改新规则。果意外话，次半表演边手。”

“具体想怎做清楚，听猜测或许直接掉表演。”教练抿唇，“直接掉应该太，但或许做些类似……降低权重为。”

编舞老师摊摊手，“，果次规则更改落实，‘艺术水母’情况少很吧？”

话向绵带刺，沾点阴阳怪气。话听教练忍住皱皱眉。

冰迷戏称‘艺术水母’，指际赛场某些照宣潜规则为。因为表演为裁判判断给数，比规则明确技术数偏向观，以赛场，因为各各样原因，裁判某些选手表演注水。哪怕技术落筹，表演追加回。

别或许，但节目究竟观赏性知。照宣明白数很水，类选手被冠艺术水母外号。

编舞老师话，倒显滑联次改规则似乎件。

够减少类选手数注水，给真正拥技术选手更机，件吗？

望月空铃眉头却皱紧。

教练话音落，脸便毫掩饰写‘什东西’几字。

片空间安静儿，望月空铃重新开口，声音听按捺情绪，“以，考虑贝尔曼，想让令己满意、完美节目，给合乐即落幕代……哀悼？”

教练拍拍肩膀。

“果真，什阻止，铃铛。”编舞老师放环胸手，再开玩笑，“重新考虑贝尔曼倒想，觉之编新节目考虑艺术性，最次，让愿。”

望月空铃眉头皱更紧。

垂眉眼，思考些什。特意早挤单独训练间样谈话半，却催促。

教练数秒，等差候，正想声问望月空铃现怎想，抬眼，却忽愣。

雪少思考专注。

因哪怕垂头，完全现己边影变两，交融，形状，。

直手忽被触碰，才猛回神。

明显被吓跳，幕教练担忧，旁靠近或触碰总很敏感，曾次（包括己）背拍望月肩膀，条件反射先头回给肘。

次比以些候神更厉害呢，意识给话，己应该帮忙歉……

教练瞬间闪数忧虑。

，很快知，担白费。教练走神间隙，站垂眸思考雪少被试探性触碰垂身侧右手，眼睫瞬间掀开，明显怔。

教练担任何情。

仅仅怔，极先握住试探碰碰手手，回头眉眼温。

“怎？聊吗，耽搁点久……”

再之，除摇头动以外，教练再布丁头少任何回应。

因为望月空铃回身，脚步错，两挡严严实实。

教练：“……”

情复杂收回视线。

另边，孤爪研磨摇完头，低声：“注意边气氛……什吗？”

手搭趴隔板，另手伸，被望月空铃握手。

望月空铃想问果想戳话，碰手臂或拍肩膀，为什够手，孤爪研磨提把手收回。

两聊。

“啊……制规矩些伙想搞点。”，望月空铃便忍住皱眉，“候真想问底想什，底想怎样结果？”

情孤爪研磨甚解，刚才怎听明白因果。

以伸空手，像想把雪少眉间褶皱抚平，像手伸拍拍头安抚。

问：“等儿结束，打游戏吗？”

望月空铃眯眯眼，目光意识追随已收回手。

句话，声音依很平静。

孤爪研磨总平静，变表情声线，管隐藏什，实际话语代表怎样意思，至少表，直样。

每、每刻，以望月空铃记忆某画完美重合。

像以数次重播录像带。