第4章

她冲新点点头，示意以。

“听清楚节奏再做动。再放次音乐，己脑合刚刚动，找找鼓点哪儿。”菲力拍拍手，拉注意力。

她带节课舞蹈基础课，课练习些基础或偏科选手。因带热身，带找首歌鼓点。跳舞找鼓点节奏，做动抢拍慢跟，舞蹈室几动放简直群魔乱舞。

江翰飞乖觉站舞蹈室最边。本第纯新手缺几钟课程，现知老师干什，站最别做什做什。

听像让找放首歌鼓点节奏。

节奏倒知，首歌节奏强节奏弱，懂。但鼓点什，打鼓声音吗？

舞蹈片段间长，概秒。放完遍，菲力扫教室，“听鼓点吗？”

“~”回应菲力零零散散几声，数沉默。

菲力倒气，她做练习老师几，些级练习水平德她早习惯，“再循环放2遍，认真听，待儿谁抓住鼓点跳错己滚回练习。”

余光扫教室新身影，茫懵懂表情，想想放音乐之再加句，“节奏鼓点段音乐重音，数候动打节奏点或换动节点。明确己哪动应歌曲哪鼓点。”

江翰飞听菲力老师解，似懂非懂。认真听音乐问，先竖耳朵跟听。

听，倒让听几咚咚咚声音，但确老师鼓点。

第次放完之，菲力再问听鼓点，回答数少。

肯听，但菲力再费力气，数抓鼓点，点点头，“，0.9倍速次，次注意把动鼓点结合。”

教室开始播放音乐，练习开始跟音乐动。

hitting首歌本快节奏舞曲，即使0.9倍速，江翰飞瞄瞄完全跟动。

光抬手莫名尴尬感，及细想，变换动，赶紧手忙脚乱跟。再动肩胯ave，老师旁边像蛇样扭。双手叉腰，努力伸头跟动。开身体僵硬动慢，等伸头，老师接做动。

间直动做完开头，该赶做动状态。

偶尔瞥镜己，敢，样动老师做却云流水节奏明，任怎，随便扭扭做。己动敢舞蹈。

力盯老师身影，力求镜己，知己跳丑。

节舞蹈课般2。半程。

但完半，感觉己已掉半条命，身俱疲。

课候，菲力老师眼，什走。

被眼，却让感觉己梦回高课堂被老师抽背文言文但字感觉。

老师走教室之，练习陆陆续续散。

“砰——”

江翰飞正想老师节课继续练动，突间被撞趔趄。

险站稳。

抬头，正早最先开门几。长高高带耳环，四五围旁边。撞围男旁边之。

抬头，撞扯抹笑，怪声怪气，“唷~拖鞋哥~”

“噗嗤！”舞蹈室走几练习听称呼忍住笑声。

高壮男闻声，笑声男跟视线，讪讪摆摆手，头低，拉身边赶紧舞蹈教室。

识相走，转回头江翰飞，“次记别穿拖鞋舞蹈教室。”

完，等江翰飞回话，领四五弟。

等走，刚刚安静舞蹈室响零零散散声音，收拾背包，声话。像课，仿佛刚刚幕再正常。

第03章

江翰飞才懒理，被逮世界之已晚正吃泡，吃完呢给提溜，跑趟宿舍半节舞蹈课，现肚饿咕咕叫，准备动贩卖机买点饼干先垫垫。

等站动贩卖机，才猛意识，身像钱，仅现金，连手机。

幸，脑信息明，级练习合包含每月1200餐补，餐补直接充值账户。以账户钱食堂吃饭。食堂位栋负楼，每餐准点供餐，惜供应餐以外间影，附带供应任何吃零食。