第29章

瞿玖羲突现，己祝容半点规划。己把祝容捡回，以为供吃穿住，让长。实际呢？祝容虽孩，但，既称祝容哥哥，教导。

瞿玖羲己正堂，跟灵山派弟什什，己闲暇之余藏书阁书，正教育，己恐怕给祝容。

给祝容找堂，找夫教。，灵山派堂，样话祝容留瞿。虽父亲母亲很喜欢孩，由照顾祝容肯问题，但，祝容离开己吗？

瞿玖羲真觉祝容己很依赖，想想，概理解祝容己感情。陷入困境之，往往第向伸援手抱以极感。更何况祝容思单纯，知谁，谁坏孩，肯更离开己。

总问问祝容吧……

“阿容，等冠礼结束，回灵山派，灵山派留？留话，担欺负，相反，最堂，接受最教育，以考取功名、报效很处。灵山派全修修士，习环境活环境，很趣。”瞿玖羲慢慢些话告诉祝容，让己做选择。

祝容第反应：“哪儿哪儿。”

祝容回答太快，以至瞿玖羲做准备。再次确认：“确吗？想清楚吗？”

“，想清楚，哪儿哪儿。带回，麻烦带走，总之，刻刻跟身边。考取功名，报效，报答。”

第019章 赠真

瞿玖羲眼孩正神色，感受孩话语认真。

片刻，瞿玖羲做影响祝容辈决：“，跟回灵山派，教习，以教练剑、炼丹，，想。”

虽知祝容资质何，但算祝容资质再差，总路，练剑炼丹，炼丹医。，祝容绝被埋。

祝容脸露甜甜笑，语调甜甜：“真，放，很吃苦，什以坚持，嫌弃笨。”

瞿玖羲露抹淡笑：“。”

瞿玖羲问祝容：“今早买糖葫芦吃吗？快尝尝甜甜。”祝容桌两串糖葫芦，把它拆开，外表糖衣已些黏糊糊。

祝容殷勤递根给瞿玖羲：“，吃。”瞿玖羲糖葫芦犯难，太爱吃甜食：“吃吧，本买给吃。”

祝容却偏串，举糖葫芦瞿玖羲：“，吃，怎意思吃呢？”等瞿玖羲接串糖葫芦，祝容才开吃己手糖葫芦。

“真甜！快尝尝，真吃！谢谢请吃糖葫芦，真~”

瞿玖羲颗山楂咬口，入口股甜腻腻味，随解腻酸，酸带甜，孩喜欢口味。

“真”话祝容已两遍，瞿玖羲认认真真吃糖葫芦祝容：“慢点吃，别让糖块划嘴巴，吃完教认字。”

祝容使劲点点头：“嗯嗯！”

午阵阵微风，积雪已完全融化，给空气带凉凉湿润感。

瞿玖羲桌铺笔墨纸砚，决先孩童启蒙读物开始教祝容。宣纸写：“之初，性本善。性相近，习相远。”笔迹瞿玖羲样，硬朗挺秀，笔画均匀，结构严紧。

“些字认识吗？”

祝容挠挠头：“之初？”“”“之”字认识，“初”字却认，但孩童传唱歌谣依稀记几句。

祝容数数，刚字，应：“之初，性本善。性相近，习相远。吗？”瞿玖羲点头夸赞：“认识字呀，真棒。”

祝容羞涩笑笑：“，，认识几字已。街玩耍孩童传唱《字》，认识字记几句。”

“真聪明。现知‘之初，性本善。性相近，习相远’怎写吗？慢慢教写。”

瞿玖羲让祝容握毛笔，手势，捏祝容手指手势调整：“样握。”瞿玖羲手指头比祝容手指头温度低点，祝容第反应。呆呆己手，听瞿玖羲话才恍回回神：“噢噢，样吗？”

祝容很聪明，尽管写字候歪歪扭扭，但姿势笔画。瞿玖羲越教越劲，简直比己书专注。

太阳渐渐西斜，落余晖映入窗台，阵风，粉嫩梅花飘落窗边。屋内正专致志写字。