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第9章 两位大唐医学专家的灵魂拷问三连击(更新求收藏求推荐啦么么哒)

大唐第一世家 · 晴了

“毒既使狗狂,毒杀性命,称为狂犬病毒,称谓倒颇些理。”孙思邈点点头。

“知贤侄办……”

“位长,葛辈疯狗脑髓涂抹伤口,之活。

足以,办,,些体质虚弱之,怕受剧烈以毒攻毒。”

听程处弼番解,袁罡失笑。“处弼贤侄话倒颇为理,贫孙友亦知晓。”

“以认为,想够更以毒攻毒,必须给狂犬病毒降低毒性,降低毒性狂犬病毒给被狂犬咬伤伤……明白?”

“例先抓条疯狗,让它感染另外条,让感染,轮翻感染之,减弱狂犬病毒毒性……”

旦涉及己专业,程处弼陷入狂热模式,话快疾,机关枪般唾沫星横飞,把两位长听脸明觉厉。

“先等,贫捋捋……”孙思邈被程处弼番快疾话给搅脑乱团。

“位长捋,以动例明。”程处弼很耐烦些老伙反应慢,决动教式解决问题。

扭头,正程老四门外探头探脑。“正老四捡几块石头。”

程老四脸懵逼领命,位长样脸懵逼。正讨论狂犬病,跟石头草什关系?

“哥,石块草。”很快,程老四窜屋,手捧七八块石把草。

孙思邈脸黑线,暗恨己脑热。居想登门找失疯程老研究狂犬病救治办。

程处弼理两位长鬼鬼祟祟跟眉眼,清清嗓开始己唐贞观八春第堂病毒课程。

“位长且,六块石头,假设,块黑石块,疯狗,块圆形石块,代表另外条疯狗。另外四块,代表白软萌兔。”

“???”

“草则代表以毒攻毒疯狗脑髓。”

程处弼理帮思维僵化,脸懵逼历史物,拿块圆形石块,递程老四手。

“假设现老四被条疯狗给咬。”

“……哥,被疯狗咬。”程老四急眼,赶紧声明。

“闭嘴,假设。”程处弼乐意。“拿举例,增加医科研业参感明明白?”

哥张狂燥偏执嘴脸,内满满乐意程老四悠。“哦,吧。”

“现疯狗脑髓以毒攻毒,治疗老四体内毒性……”程处弼拈根草,放程老四手。

“但,它毒性样觑。老四肯抵抗,以蹬腿。”

程老四哥瞪目光,奈何平躺,配合哥形容蹬两腿。

“……”孙、袁位长脸黑线。神特蹬腿……

“像样抵抗力强,或许才够撑样以毒攻毒,为何左右治愈力原因。”

“真回,般疯狗脑髓救回伤,般体格健壮之。”孙思邈若悟。

“怎办呢,必须想办,降低疯狗脑髓毒性,何降低,办,提抓块黑石块。

唔……提抓疯狗。让它感染兔。”

“贤侄,救跟感染兔什关系?”袁罡整,总觉己跟思维正常交流,吧,程老本正常。

再,爷活几,听疯狗伤,真听疯兔伤,兔咬,被逼,疯掉吧。

程处弼耐烦。“先听完再提问。想,兔才?”

“知,兔肥七八斤,轻四斤。炖烤贼香。”程老四赶紧抢答。

“……”程处弼脸黑,特讨论严肃医问题,居跟吃,,放九制义务教育,钟叫长。

算,跟熊孩计较,回头再收拾。

“知,兔很,狂犬病毒感染第兔,因为兔很。以,狂犬病毒费吹灰之力,够让兔感染并且病。”

“,第兔身狂犬病毒想,费吹灰之力弄死兔,次需全力吗?

,以再感染兔候,全力……”

孙、袁位长脸黑线,脑袋挂满问号。特胡八什玩意……

程处弼几块代表兔石块,由长短摆草叶。

“,狂犬病毒代代感染兔程,毒性变越越弱,但,毒性弱,它特性,以毒攻毒……”

毒物够己想?袁、孙位长直接被程处弼刷新己微观世界认知。

程处弼办,世很医观念医名词给帮千古代解释疫苗减毒制备,类似童话故启蒙式解释。

xx##

两位唐医专候满目忧思,表情肃穆,离开候则头昏脑涨,满脸迷惘。谁,哪,干些什?

位表情迷茫,脚步踉跄唐医专些仓皇登车离开,程处弼犹些遗憾。

办,己乡镇校边客窜几次教师,给讲解理卫些基础卫清洁常识,导致己缺乏教工基础。

,或许今够通动语言艺术,服位唐医专意己观点。

两位唐医专离开之明显很敷衍表情,让程处弼位医院高材,乡镇卫院技术骨干很舒服。

己专业素养居被质疑,简直像被别戳脊梁骨般难受。

,扭转些观念,实话,让明白,掌握超医专业理念拥丰富令指医知识储备己,才正确。

“哥,哥咬牙切齿想干嘛?”

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