第七零四章：拆分，重组

融合！融合！

什融合？

彻底打乱，，，融合仅仅群融合，更重文化融合。

南北属华夏，扯远，两州县，形态意识些差别，正谓俗百风，差意思。

想玩美两区文化捏合，并容易。

但治理必做玩美，因为，己思想，算统模板，统培养，思想样。

何打消域歧视？

很简单，解，足够解，功夫位，即便刚开始抱敌视态度，慢慢被融化掉。

济州，朝鲜异族李元吉信吞噬，难被己内部问题给难倒？

开玩笑！

存……

广州书院以推迟建设，但样实际取效果并理想，换句话，次情，让李元吉想教育制度改革。

目情况言，四书院几乎已顶端，往走，科院边拿更高级点东西。

以，四书院身什创造力，根据现条件培养才，更精力放培养，忽略创造。

理，。

广州书院设立，等太脸被打。

李承光安南做些什情，李元吉清楚，太决，李元吉表示很欣赏，虽稍显稚嫩，但危机处理，态比较坚决，且够找重点。

安南官场案件布，似打朝廷脸，换角度想想，朝廷连丑闻敢布，难证明朝廷想建设吗？

遮遮掩掩案件，才让百姓倍感恐慌，反坦坦荡荡处置式，隐隐让百姓些安。

以，管怎样，管朝臣反意热烈，李元吉最终通李承光建议，仅仅溺爱，首先正确建议，次够帮助李承光南区建立巨威望。

旦广州书院通审核，正式开建，吗？

教育向落南，李承光百倍感激，像世某，朝廷敢新建设座985或211，感激少吧。

样理。

但臣并非理，反很理。

何解决呢？

世给己提供玩美模板。

“朕决四书院拆重组！”李元吉己办。

“拆重组？”臣愣，些摸头脑。

合干巴巴站辰，等让迷茫已答复？

“四书院目开设哪些科目？”李元吉管臣反应，向礼部尚书唐俭。

“回陛，目开设科目共类百五五科……”唐俭暗暗苦恼叹口气，脸表情很委屈，百五五科啊，老夫哪记住每科目？再，书院归礼部管辖，但礼部管情，己尚书，哪记清楚？把管侍郎叫，未必全部记，因为侍郎管比唐俭少半已。

“类！”李元吉愣，意识唐俭错意，暗暗些感慨，想已科目。

唐俭猛松口气，类，类己记住，连忙开口：“共类，别为农业，工业，济，政治，医科，理科，化，，教育，理。”

类包含相关科目，若放世，类别，足以建设至座重点类。

顾名思义，农业类包含农业科目，跟农业关全部研究，包括什候植，何合理植以提高产量，研究状态植物原因等等。

工业类别比较，重工业，轻工业，船舶工业，机械工业等等。

济则为民，官两类别，课程样，毕业口单位样，民何做意，包括详细调查什，官包含整朝廷济统计，税收等等，些民营企业任何。

基本样类别，之，类科，四书院内共存，虽似资源均匀配，但实际造避免浪费。

虽某书院某区域内稍微强些，但强限，候因为费问题红脖。

高科技东西，李元吉并准备让臣参，因为些理，现明白。

专业划，理，并抽签，抽哪哪，现实。

李元吉拿纸笔，默默科目记，取张新纸，别写五区名字。

长安，洛州，镇北，扬州，广州。

些专业以重复，比医科，但重复限度，根据情况，李元吉规划，除洛州以外，四区医科。

比教育，五。

“长安书院以济，政治，理科，医科，，教育六类。”

“洛州书院农业植类，工业，化，教育，理五类。”

“镇北书院农业植牧业类，教育，济，理，医科五类。”

“扬州书院理科，教育，济，医科，农业渔业类五类。”

“广州书院工业船舶类，济，农业，医科，教育，理六类。”

李元吉最新配，原本四书院四总类，缩减五书院七总类。

直接缩减近半，均摊话，直接砍掉半。

砍掉些太合适，应该被称之为资源整合。

“……”臣纷纷懵逼，听懂啊，搞懂啊。

陛想干啥啊？拆重组吗？拆？

“陛想让意读些专业，专业院读，倒。”房玄龄暗暗点头，声。

马马虎虎算懂李元吉意思。

政治，基本入官场，政治干啥？以些以四书院习，但以，抱歉，长安书院习。

政治类教员，集长安，另层，处，精锐，聚些术探讨，很帮助。

教育类培养基本各级教员，直接入官府管教育部门，每书院设立什问题。

医科为毛单独落洛州？因为长安洛州距离太近吗？但再近近千距离啊。

，房玄龄彻底搞懂。

但明白些理，，资源便整合，即便散些，但整体言，加强每类别综合实力，第则让更乱，跑更远，籍贯更复杂。

坏，倒挺符合李元吉思路。

，问题现。

之给理由，现为借口，因为固，。

工业类除船舶类全部集洛州，船舶类则全部集广州。

理科为，部长安，部扬州，化则全部聚集洛州。

，五书院特色很明显。

长安书院特色为济，政治，类，理科稍次，另外两陪读。

洛州书院特色为农业植，工业，化类，两陪读。

镇北书院则农业植牧业，济两类，陪读。

扬州书院则理科，农业渔业，济类。

广州书院则工业船舶类，农业，济类。

刨除掉共科目，总结长安书院济政治类，洛州书院农工化类，镇北书院农类，扬州则理农类，广州书院则船舶农类。

些共科目脑热设立，样拥农业类科目院，实研究内容样，土质，气候，些原因。

总结句话，四字，因制宜！

原本什特色四书院，改制五具备各特色书院，让各业内以拥绝话语权，五书院想互干涉，集力量，各业内做最贡献。

简单点，跟校什区别，把全最优秀集培训，放建功立业。