三 辩论

宋术鼎盛代，早宋神宗熙宁间，周敦颐理、程颢、程颐兄弟洛、王安石新、苏轼蜀等等派。 期，李觏、邵雍、张载等系列知名。

南渡之，随江南区产展，社逐渐稳，亦产吕祖谦、张栻、朱熹、陈亮、6九渊、6九龄、陈博良等批知名。间并承古，集，另避新境，各持，且纷纷开馆授徒，传描巳术思想。之间术隆盛，颇几战期百争鸣势头。

由各各坚持己，且朱熹、6、陈亮等，性负，别观点接纳，因各之间交流并。诸之，吕祖谦为谦，且容纳百川之量，各保持良关系，正引拉陇之，朱熹、6、陈亮等之间才些交流沟通，朱熹6鹅湖之，陈亮朱熹以书信形式，番关王霸利义之辩。虽谁服谁，但传播交流各思想，活跃术气氛，相积极。

各各居，容易，且轻易愿坠身份，拜访，因交流并。

钟山书院设立，正解决问题，知名汇集建康教，共聚堂，以随交流勾通，且每，存谁拜访谁问题。朝廷，宏扬文治，彰显太平盛世形式。

因设想，立刻吕祖谦张栻、陈亮等响应，为为奔走，积集劝，再加汇集城便利条件，朱熹、6、陈博良、刘澄、赵景明、潘叔度等代知名纷纷响应朝廷号招，入住钟山书院，教授徒，传播各思想。

各轻纷纷赶建康，投钟山书院习。尤以吕祖谦、张栻、朱熹、6、陈亮六徒最众，且张栻、朱熹、陈亮官职身，因常例讲课弟代替，本期开堂讲。

四建设展之，钟厶书院以具相规模，够容纳四千名弟入住，六间普通教教室，八间型讲演教室间型礼堂。各项设施应俱全。朝廷每拔笔钱，支付书院开支费。并推吕祖谦张栻持书院政务，朱熹、6、陈亮监督协助。

聚集堂，开馆授徒之余，互相之间免争论,　候争红耳赤,　互相让。吕祖谦张栻老诚持重，索性期礼堂开辩论，并且允许傍听，规矩，辩论限术之，许身攻击，且辩论完毕之，记仇，把情绪带入平授课。

正甴吕祖谦张栻努力，参辩论众基本够尊守些规矩，因辩论够良向展。影响力越越。每次辩论，仅书院傍听，连书院文士被吸引少观摩。够容纳千余礼堂伏坐虚席，连房外回廓被占满。并且连皇帝赵忱辩论颇感兴趣，叛乱之，以御驾亲身书院听回。

皇帝，臣纷纷效仿，且臣几乎些少些交情，韩彦直四弟韩彦古本身位颇名气，钟山书院教，陈俊卿孙拜朱熹门，因每逢辩论候，除文士之外，少臣傍听。以形风尚。

赵忱状旨，论己官员，傍听辩论率许插言，辩论之，许表辩论内容评论，普通样，听完走，以免顾忌，影响辩论挥。辻每次辩论让做笔录，结集。些辩论集之，往往立刻被抢购空，甚至少运往销售。

些情况张鹄知些，因为相部份辩论集金销售，尽管比宋朝至少晚两月，但样抢手。张鹄算读书，些辩论集感兴趣，凡金，几乎全购买，并且认真拜读。乏识卓著，议论独言论。

，以朱熹6，朱熹陈亮之间辩论更，约占全部辩论七以。

6九龄6九渊虽两，但本兄弟，且张相，因辩论兄弟齐，算派。

兄长6九龄为谦虚，性格平，颇吕、张两度之风，为弟6九渊却才气卓荦，英气逼，、四岁，便悟“四曰宇，往古今曰宙”，“宇宙便吾，吾便宇宙”观点。六、七岁，知悉靖康间宋社稷覆亡历史，情悲愤，遂习科举文，反剪指甲，习弓马，立誓为宋复仇。且性格负，往往坚持己观点极端之处。因兄弟两虽般被别视为体，但辩论基本6九渊为，6九龄些补充，并弟些激烈言辞加以制止。

兄弟朱熹术歧“教之，德工夫”。

朱熹张侧重“问”，应该先博约，即通泛观博览群书认识“理”，6氏兄弟以之为“支离”；6九渊则张“明之本，使之博览”，直指，以求顿悟，朱熹则以之为“简”、“近禅”。因双围绕问题，展开激烈辩论。

最为精采次，以6九渊诗开头：墟墓兴衰宗庙钦，斯千古磨。涓流滴沧溟水，拳石崇泰华岑。易简工夫久，支离业竟浮沉。欲知升高处，真伪先须辩今。

诗，6九渊认为己“易简工夫”胜朱熹“支离业”。

朱熹接受，因针6“明之本，使之博览”　展开反击，理甴：“格物致知”，格物穷尽物之理，致知推致知以至极。并认为，“致知格物”，认识两。因张读书，观察物，古代圣贤书吸耶验，认理解圣原意，加以析、综合归纳，结论。才达圣境界效途径。

6九渊则坚持己，认为赋德之，强调古圣贤相传本。应该牢牢掌握先具良知良，才入圣贤之根本，何必精力耗费诠释古典，探求什精微之义呢？每够现并坚持己良，达圣境界。

朱熹认为，6以求本囊括万思想，以及据之提扫切穷理之简易，真正理认识。因批评6谈空妙，崇尚悟，“肯实”治，指6氏圣贤精义皆暇深考，味乐简易，以“悟”之字惑，最终入尧舜之。

6九渊则认为己办简捷易，朱熹办，因为圣典本身支离破碎、真假难辩，且许典本身互相矛盾，再加习各理解各样，，难保借圣之言之实，何依靠典书籍达目呢。因反做读书穷理之工夫，以为读书并为至贤必由之路。

双围绕话题各引据典，唇枪舌剑，气氛越越激烈。最，6九渊甚致朱熹观点半开玩笑诘难：“尧舜之，何书读？”　言，立刻被6九龄阻止，场激烈辩论才算继续激化。

场辩论之，双部份接受观点思想。特别6之6九龄，思想很变化，朱熹取契，逐渐改变观念，转向著书讲求式。朱熹某些承认6九渊确理，认为达圣境界功夫，真敬仰之意重，读书第位。已6九渊张什太差别。

6九渊仍坚持己观点，毫准，书院做以《君喻义，喻利》为题单独演，听达千余，少被感动落泪。朱熹深为钦佩，竟指示门记录，刻石为铭。

张鹄读“尧舜之，何书读？”段，禁6九渊带点强辩尖锐问题忍俊禁，佩服，宋朝术文化气氛，确实金比。

任何入原区异族难以逾越问题，财富以创造掠夺，土以征服扩，精巧工具以仿造，先产技术以习，但民族文化却靠点滳慢慢积累，点强求。汉族正通几千沉积，才形博精深文化。

博精深文化或许使汉比异族更强捍，更为坚忍，但却使汉形强向力，使侵入原异族论强武功，论初强势，但最终被汉文化化，侧底放弃本族习惯，为汉族部份，拒绝化，被重新掘汉族王朝逐原。因留“胡立百”，样句话。

太祖完颜阿骨打立之，女真族什文化，以渔猎放牧为民族。虽渔猎放牧活铸女真族强捍、坚忍性格强武力，但入原之，虽足五，由文化距落差，使轻易占领宋朝半壁江山女真族汉族文化却毫抵抗之力，金熙宗、海陵王两次改制之，女真族汉族文化几乎全盘接收。

尽管世宗皇帝点早戒备之，位间断强以政令，使女真族保持相部份己民族特性，但收效甚微。女真族整体汉化趋势几乎逆转。

现金，女真族平民间保民族特性之外，女真贵族活习惯几乎汉太区别，以正统礼仪居，把北蒙古视为蛮夷之辈，以呤诗填词赋为尚，尊崇孔孟之，接受各儒思想。宋朝边关理性命之书籍，金被视为典。

想，张鹄禁苦笑，己很例吗？张祖居勃海望族，深受汉亿，张浩代，实汉什区别。