第1章 什么是教育？

书黄金屋，书颜玉。

教育程度偏差，启蒙教育什候开始才最为恰。

古代，便衍堂，教书先，各考级制度，各官级名称。

随代变化，教育式断演变。

每朝代教育跟政策变化，重文轻武重武轻文，文志甚。

想平凡朝代响亮名声，必须。

现代教育启程跟随代变化，记爷爷刚建候，教育体制完善，候体力活更为众，养糊口，农业占据普遍群众活。

书真应句话：百书。

几位流传，比较流传世些教育，民思想教育实政治重，启迪世民群众。

1978以，高考制度健全，教育越被群众重视，代变化，信息断更新。

现工需技术，历高。

文凭已相块敲门砖，许些偏差，但文化水平确实深深影响几代。

口增，高楼耸立，想芸芸众找准己位置，像努力工，体力获尊重报酬变更加艰难，拼死拼活甚至及别几月。

贫富差距拉，资金链短缺，性德捆绑，切迫及待。

农村想头，必先提高历，因少庭为供孩头外打工，回次。

些情像恶性循环，孩需教育，需资金加盟，父母外打工照顾孩。

孩童教育父母缺席，被老照顾孩青春期叛逆，导致孩缀，些候悲哀连续，避免。

唯做知识改变孩想，高考被父母理解为，少因为高考压力送命。

许，点，但结果未必预料之。

现孩教育更早，般岁半开始送入堂，至少，新鲜感，喜新厌旧。

长期处枯燥乏味规整活，逐渐抹掉鲜活性。

父母真为孩。

候辨别非力，替做选择：长，总长翅膀脱离控制，候做再束缚，让她由飞翔，线手。

果历为敲门砖，想认真习更，因为些候逼迫远远爱。

否认，习让逐渐解社，清楚社，让更融入。

丰富身涵养，修炼内淑华气质，为饱读史书之。

但皆劣，给远己亲找。

以教育真很重，它贯穿短短，但教育，必须跟代走，跟孩意愿让习，逼迫。

琴棋书画，缺？

全才，强才获！

教育本质丢弃，孩各缺失。

以为退，以喜克制，才真正教育！

永远最，唾手永远丢弃。