第74章 教育

现应该知，控制类为思想。让思想延续教育，社，教育怎样，若突干预，且现实舆论导向突矛盾，体现教育价值。社群体未致。

今代，教育延续仅仅思想，历史恩怨，价值观导向等，何确保教育向平，平，正义原则，似乎临重问题。代，未类，向左向右？候该考虑些问题。

认为，教育阶段，龄，目开展，利弊知，但未路总尝试。

共知识教育，专业教育，专业导向教育，义务教育，高等教育，少教育，青教育，教育，校教育社教育。认为些果足做，区开做。

，让童话教育合适，青少，给讲文艺教育，显合适。爱文，给理科教育。。。。。

做阶段类教育，保证教育结果。知识，够使，，让习，响亮。

教育之，创新教育，或教育创新。原基础，拘规则，形式，全新知识体系。随认知，断增强，解放思想，胆追寻，创新，合理创新，便突破束缚，请。