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二流货色 · 顽太
算什意思？
丛蕾被模糊回答搞蒙, 语塞，难以解释己校处境。
丛丰双肩瘦癯, 鬓间染风霜，嘴角往拉，副苦相, 平平淡淡丛蕾：“知想，嫌丢。”
“！”丛蕾涨红脸。
丛蕾校便躲开, 打招呼，丛丰早透她思, 倦怠：“妈样。”
完卫间, 留丛蕾遭雷亟，句话像把尖锐匕首刺向她咽喉，绞她疼，丛丰竟想她？丛蕾恍明, 怪她直冷热, 她丛丰眼, 她妈区别, 爱慕虚荣。
为保护己本，越脆弱孩，越懂眼色，丛蕾感受丛丰她忽视, , 她总努力想讨丛丰, 她早早掐灭顽劣童真, 把己框框，循规蹈矩，闯次祸，让丛丰为她操刻。属楼叔叔阿姨提她，交口称赞，丛丰乖顺女儿。
丛蕾尽竭力管己，以寻求认，希望丛丰留意她，满意夸句，她优秀。她盼争口气，洗刷掉母亲带消极印迹。丛丰问原由，把她德品质记残缺标签，罪名太沉重，她付切力通通抹杀，什比至亲误解更为致命。
向她表明，她坚持全厢情愿。
丛蕾认识点，近乎遭灭顶打击，她百口莫辩，她丛丰沟通，现依。丛蕾装口袋让丛丰长话，全漏烟消云散。听丛丰语气，她已两，她若费力解释，认为她撒谎，丛蕾清楚为什突难，但她彻底放弃劝念头。
丛蕾为被卓赫针，苦掩盖丛丰父女关系，些孤立恐慌丛丰指责相比值提，反正她长差更差之间权衡，被现，再度为狂欢角，最糟糕，被打顿已。
她证实己清白，她让亲清真相。
*
长午，雨滂沱。
放，挤走廊，闹闹嚷嚷等待己父母，丛蕾扶栏杆，则等待己最秘密暴露。她止水，淅淅沥沥雨声，荒芜静。她期待丛丰，谓，豁她豁，剩惟听由命。
丛蕾高处，丛丰走台阶，穿保安制服，极显眼。路扭头，以为楼。楼，再楼，走廊两边站满，丛丰挤，带伞，制服头淋湿，众长显很仓皇。
“靠，保安干嘛，告状吧？”石文君先注意丛丰。
“知。”卓赫党警戒盯住。
众目昭彰，丛蕾镇走：“爸。”她递给包纸巾，“擦擦吧。”
丛丰胡乱抹把头，水滴飞溅卓赫儿，卓赫夸张避开：“啧——素质！”
苍眼，长期保安别，居巨霸爸爸！
卓赫热血沸腾，父必，父女俩省油灯，全妈撞手！
众贬低长，般做，但卓赫以。丛丰卓赫几张熟孔，愣愣，丛蕾赶紧领入教室，坐己座位。门，少聚交头接耳，偶尔瞥丛蕾，需听，猜讨论什。
接长离开，更隔门偷听郑德言，卓赫本打算走，改意，摩拳擦掌，兴奋已，伙石文君袁琼之等，走廊边商议策。
楚雀丛蕾闲聊：“告诉爸门卫诶。”
丛蕾置词，她楚雀妈妈。每次开长，难免私观察长衣长相，判断境。楚雀遗传她母亲美，她妈妈披件华贵衣，端庄气，楚雀话轻声细语，显良教养。
丛蕾觉拿她己妈妈做比，果她妈话，容貌亦逊色。
，她想想。
丛蕾背身，装楚雀聊，往卓赫边，她稍侧眼，便感觉袁琼之恨意骨附蛆，恶劣缠她脖。但她动，代表别动，似乎商量，走近她，听卓赫嘲讽：“些装厉害，央领导女儿，搞半保安啊！”
校乌托邦，为六九等，平等类宿命。习比，比背景，比境，丛蕾爸爸曝光，等冷千山曝光。以常传闻，冷千山爸爸a市澜万集团董长，云市认某位“哥”保护伞，加身实力硬，圈积威甚重，否则靠身蛮力，绝混现位置。
早该想，冷千山为钱打万茂霖，身几件名牌，尤丛蕾穿寒酸，袁琼之疑，怪些消息传太逼真，现谎言被打破，什富代，全放屁！
保安儿，把欺负样！
算丛蕾亲兄妹，逃“保安”阶层，冷千山再怎厉害，身光环取，忌惮随之。卓赫群受奇耻辱，决绝翻盘。丛蕾隐瞒秘密，伴随冷千山存，赫被之众。再课，“高儿保安冷千山丛蕾爸”件，已被宣扬尽皆知。
语文老师黑板写字：“口语交际：让世界充满爱。”
次口语交际组讨论，每讲台锻炼表达力，两钟间，讲述己历爱故。丛蕾坐第组，她算算间，八叫己。她回忆搜寻寥寥几爱，首先晃丛丰脸，想丛丰，丛蕾止住想长，丛丰单独问郑德她习情况。周围瞩目，淋雨走校门口。
“走快点，感冒。”丛丰催。
股酸意冲丛蕾鼻尖，她知察觉卓赫敌意，吞吞吐吐：“爸，嫌……”
“，”丛丰走门卫室，拍身水，打断她，“值班，先回。”
丛蕾以为丛丰亲眼卓赫态度，误动解除，她求丛丰朝她歉，但求摘掉“爱慕虚荣”罪名。丛丰知，为次长，她夜夜被噩梦惊醒，做久理建设，孤注掷为，最，丛丰却什，愈衬她期盼像场荒唐臆想。
排依次言完毕，少，很快轮她。丛蕾咽咽唾沫，拿笔记本走讲台，她准备冷奶奶给她红包情节，她底背几遍问题，但等她站高处，片黑压压眼睛声盯住她，丛蕾双腿开始颤抖，字。
丛蕾脸色苍白，既爱故，便触摸内深处，她羞启齿，把己内剖开，己软弱览余展示给，何况乏等她笑话。丛蕾升预知恐慌，她仿佛被扒光衣服钉耻辱柱，未开口感觉己声带抖动频率，她手意识划笔记本关键字，底嗡嗡声越越，袁琼之喊：“，浪费间！”
老师解围：“咱丛蕾点紧张哈，帮她？”
话音刚落，卓赫高声叫：“刘全才！”
“老师，刘全才！”江源嬉笑附。
“刘全才！啊！”
班声迭声，老师顺水推舟问：“刘全才，准备吗？”
刘全才吱声，怯怯向卓赫，卓赫做口型，刘全才畏畏缩缩点头。
众嘻嘻笑笑，老师懂曲折，：“，丛蕾再准备准备，刘全才先替吧。”
刘全才，磕磕巴巴己扶老奶奶马路，老奶奶感激涕零俗套故，把卓赫逗捂肚直拍桌，语文老师些奈，警告卓赫几眼，把握住场：“今谢谢刘全才动帮助丛蕾，像题……”
“让世界充满爱——”卓赫等拖腔拉调。
石文君趁机喊声：“！”
堆带头哄：“！！”
班金字塔尖往往引导整班风气，教室闹收拾，许觉玩，跟加入口号，两胖瘦，低头，脸红脖粗，滑稽很，全班笑仰马翻。
每班己鄙视链，刘全才处鄙视链最底端，丛蕾拉郎配，象征讽刺知肚明，但正冒犯才带需欢乐。丛蕾曾很害怕被孤立，现最畏惧幕逐演，她麻木望板砖繁复抽象花纹，孑承担些抛掷取笑。
胖，瘦鸡崽，娘娘腔，男婆，农村，长太美，长太丑……班级，旦慎惹裁决，谁被孤立。把偏投射孩身，孩被灌输相观念长，党伐异，存设身处思维，明白包容涵义，切属认，应该被歧视，被歧视，往往处弱势。影响代，代再长，形永止境悲哀循环。
课，丛蕾趴桌，连楚雀她话听，几声振聋聩“”，她耳边挥散，她头次逃课想，想筑墙，把己砌墙，正想，什东西零星打她背。
丛蕾初以为己错觉，直抬身向讲台，现女正拿粉笔头，往她头扔。
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