第69节

李教授想知。

很明显，夏云够做题，明她物理认识思考，绝仅仅应试教育表认知。

她做题，足以，她真真正正理解物理门科。

因为，物理逻辑题，果明白物理背逻辑，根本解！

为未，接受应试教育。

她竟纪轻轻物理认知达透彻高度，她……究竟怎做？

应试教育，硬把己赋展现淋漓尽致。

夏云，让害怕！

第70章

沈老师最近很郁闷。

郁闷原因，最近教夏云，给己带很压力。

她仅实验研究水平超高，术论文水平逆，拿物理竞赛论文满，写己很懂量力领域。

今……物理竞赛第门考试，实验数。

夏云，拿满！

沈老师原本直被己友质疑底教夏云水平，直认为己很水平。

，今信次次被摧毁。

真未……物理实验竞赛够拿满啊！

，竞赛结束，需继续教夏云，，继续，怕给夏云跪课。

现，平别朋友谈话，甚至敢夏云己。

为什。

因为肯问，“哦？夏云啊？竞赛写量力？怎教啊？”

怎教？

知啊，因为压根怎懂量力……

以现够明白沈老师尴尬吧！

，网络。

夏云物理实验竞赛拿双门满消息，次胫走。

虽竞赛关注奥数竞赛，但像夏云赵样满绩，值网友议论番。

“虽今才知竞赛，但……夏云果物理数两开花啊，原数，物理真差。”

“常关注比赛，比赛今听难度爆炸啊，考完直接瘫倒，很难很难，夏云底怎做满？”

，些红星冒头，“夏姐物理直很牛逼吧，听夏姐高选物理。”

言，网络片理科哀嚎。

“别吧！夏姐，别选物理啊，物理已难，夏姐样霸竞争，难受啊！”

“选物理，物理本身霸最门选课，难让夏姐选历史些渣比数？渣活路啊？”

“觉，市明高考理科状元候选，夏姐肯。”

夏云知己拿满之，点高兴却更平淡，想码高考以加，离华近些。

接整高，努力才。

毕竟世界缺聪明，山外山，外。

……

……

奥数实验竞赛虽众，但颁奖仪式。

且颁奖典礼算挺正式，邀请媒体观众。

暑假开始某，夏云参加颁奖仪式，场除获名次考之外，些教育媒体以及长。

顾晓玲本夏云，但因为工请假，罢。

领奖现场，持李教授正台表些致辞。

但刻，底些长似乎针李教授提尖锐问题，毕竟比，长比较糊弄或比较敏感。

“李教授，知题，听孩，次实验题目难度超纲很严重，特别最题，根本像给高做题目，故意为难孩吗？”

些长愤愤平：“啊，题目难，根本做，样考试什意义？”

“虽满，但即使她做，代表题目广泛性。”

李教授忽清清嗓：“够做够。”

，目光向夏云，夏云感觉预感，想己被李教授拿做挡箭牌……

果，李教授：“果题做，题问题，，样高，做，意味高范围内，题目算超纲。”

忽间，些长媒体目光转夏云脸。

夏云捏把汗，她实觉赢些高什豪，总感觉欺负。

些长似乎并善罢甘休，开始询问夏云，“，，觉量物理题目，适合高做吗？怎做？”

夏云缓缓身回答：“物理领悟，逻辑题什适适合某阶段做，物理理解位，比较容易做。”

夏云想尽量给李教授，以才。

但她回答很玄妙，些长似乎服气切声，“什理解位位，哪乱七八糟借口，倒提给透题。”

夏云听完，脸色严肃，她最讨厌缘故污蔑。

想，样污蔑终究现。

李教授第间严肃：“污蔑。”

周围些长甚至媒体记反应，仿佛认位长质疑。

仿佛早质疑夏云数。

毕竟，竟够做量力逻辑题目，非常难，根本科，。

量物理啊！

什简单稍微弄懂领悟。

且听夏云术论文写量物理，先高间钻研，以高力，懂问题。

况且再加现李教授袒护夏云态度，更叫怀疑。

长咄咄逼：“物理业，敢问全市哪高够精通答量力逻辑题？逻辑题简单。”

众样质疑，夏云暂陷入思考，她知休止争辩意义，因为争论引更矛盾。

她已味选择管顾矛盾限扩热血纪，以她想理性待问题。

各位长底叨叨夏云做样题目简直违常理候，夏云忽站，她很控以及冷静语气：“，怎才认为题并给透题呢？”

她反应条件反射反弹，被污蔑之委屈，更怒火烧，她客观冷静反问。

李教授幕，忽觉己需担，游刃余轻，什难倒她呢？

位领头质疑夏云长，振振词：“研究量物理科室，样，题库抽量物理题目，场做，果做，信真懂量物理，何？”

李教授意识反驳，颁奖仪式，颁奖仪式搞质疑第名情，岂丢竞赛脸。

，李教授反驳，夏云已第间：“。”

她回答字，卑亢，骄躁，仿佛她早做切准备，话，李教授甚至知该何再阻止。

虽，内担夏云。

夏云做，岂真应别质疑？

，答题存偶性，谁保证次夏云做，次她绝做呢？

长即拿手机，己研究题库开始找相关题目。

夏云以及耐等，实夏云，并什，果回答题，够让些完全打消己疑虑，什。

毕竟她理解些疑虑，穿越并般概念。

很快，名长把题目给找，顺便借现场投影仪，把己手机题给弄投影仪。

样逻辑题，“四样试管……xxxxx，样衰变情况……xxxx”

题，懂些长，以及场些媒体记老师，明白题什水平。

很显，长什善茬，找难度竞赛最题相难题。

甚至题，场些够立刻算答案，几乎存，需耗费少思难题。

“怎样，思路吗？考试才点点间已。”位长催促夏云。

毕竟早认夏云被透题才拿满，以刻给夏云少间想题，什区别呢？

反正，夏云做。

高，绝做样题目。

夏云管聒噪长，己默默题目，并且拿笔记本划几笔。

认真低头模样，仿佛她真够做题。

，周围觉她装模样。

约钟。

夏云身走投影仪，把己笔记本写东西，投影形式放给座。

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