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第68节

成神后我又穿回来了 · 满纸荒言

接,编竟鬼使神差怀,高底打算怎把己标题噱头给圆回想,目速度篇论文。

再。

间秒钟流逝,编,似乎已忘记间概念。

知觉,站姿势,变坐姿势,露屑皱眉思索,杯咖啡满杯变空杯,外色傍晚变深夜,周围声音嘈杂变安静。

唯独,编办室盏灯始终亮。

知少,编才猛回神。

间,午夜12点。

编忽把稿放,长叹口气,刻竟形容词以形容情。

身走厕,却厕门关瞬间,终知该何抒己股汹涌息情绪。

重重厕门“乓”关。

空厕,声喊:“牛逼,牛逼啊!”

第69章

第早,偌《物理期刊》编辑部,编早把编剧给召集。

“次期刊,加篇论文,现给操件。”

编辑理解,“编,期快刊啊,挪期。”

编严肃口吻:“等及。篇早,早造轰动。”

“轰动?”编辑更加解,“什样论文,让编重?”

编长吸口气,“篇高写量物理。”

:“……”

高?

高懂什量物理吗?写论文?

但编样,什,照做。

******

红星,整校已结束期课程,并且期末考试考完,结束暑假之,升入高。

果意外,夏云期末考试全级第,似乎已整红星常态。

夏云高选课,选门物理,意味高开始,她终别样,为高考冲刺。

但之,暑假,夏云件,第门物理实验竞赛比赛完。

几,因为之刊登广告原因,夏云微博私信被很给@,己夏云想找类似狗,问夏云。

但,些……

她知毛豆聪明,既想被现己众,它肯想办藏,绝被轻易现。

以,己果想找毛豆,件……任重远。

午校返校完之,午夏云教育部门厦儿实验竞赛。

她走考场候,差考,实验室考场内耐等待。

,隔壁教务办室内。

几名题老师以及李教授,正准备考试。

“李教授,听几临改改最实验题目?”

李教授推推眼镜:“错,临改动题,因为几夏云篇论文,知些题目怕难住她,想试试她底,以把最题换更难度。”

几名老师些尴尬笑笑,“李教授,换量力解决逻辑问题实验题,怕已更难度吧?根本……为难啊,让高怎办?”

“反正最题拉开差距,难题,且题目提示量式,以及量义解析。”

拉开差距?

怕除夏云,估计连题目理论完全消化吧。

考场内。

夏云已拿实验竞赛考卷,她考按照考题搭建实验装置。

考题共五题,几乎每题需搭建实验装置。

四题,夏云完非常顺利,并且怀很轻松态做完。

实话,段间沈老师习物理实验程,她现球高习理科现状。

,课本知识题目知做,实验做。

但,明已完全理解些题目实验背物理逻辑吗?

实。

做论题目实验,应试教育应试产物。

做,但实理解背物理逻辑。

导致物理习永远停留似懂非懂,脱离些固题目实验范围,根本物理处理任何问题。

夏云觉球教育弊病,但,她为力。

毕竟,她志向并做够改变教育规则忧忧民教育,她教育什高瞻远瞩思想。

考场内老师正步步巡视,现今考卷往很区别,最题竟纯实验题,实验逻辑题。

需做装置,但需把逻辑理。

题,显很难,因为它几乎难倒场,每抓耳挠腮题目,并且更夸张……似乎连题目懂,码眼神透露样信息。

监考老师凑眼题目,愣。

题搞什,给高做量力逻辑题?

虽,题超纲呢,实算完全超纲,因为题目提示需量义式,且题实验题,仅仅逻辑解释现象。

,理解题目给式解析,以试解决题。

但高,太难,算求加难度拉开差距,但太简单粗暴。

,夏云已题几钟。

她内颇为惊讶,因为真想高物理题竟涉及量力……

她虽知题李教授底怎想,但,她却现题挺意思。

让考量力理论解释般逻辑,完全完。

但,夏云思路。

她考场唯最题思路考。

断断续续花些间,掉少思考间,毕竟题需思考番。

夏云终把答案写完。

久,正考试结束铃声响,考纷纷交卷。

交完卷之,整实验室响数郁闷声音,“呐,最题什鬼啊!”

“最题审题审半,硬点思路,题目理解懂,但真想。”

,李教授正路考场,听些抱怨声音,很遗憾。

些高啊,全部应试教育,以才遇样需变通深思题目,全部懵。

因为做应试东西,并真正懂物理。

夏云走候,正李教授,遗憾嘴角,她似乎现己明白李教授意。

李教授或许惯应试教育培养才吧,以才样题目,想告诫广高,仅仅靠应试教育,怎为优秀物理呢?

应试教育结果,逻辑题解。

但意,却什结果。

毕竟内,教育功力,意底真理解物理。

夏云收拾完己书包,离开考场,今己考试挥,她满意。

******

待考离开考场之,卷收。

评委老师几乎第间,找夏云卷,拿开始审阅。

毕竟,今最为够验证底懂懂物理逻辑题目,想知夏云怎答。

,些评委老师夏云答卷。

“夏云唯把最题填满。”

“她写什。”

李老师视线已率先步挪夏云答案。

难度堪称给研究员做物理逻辑题,夏云底做呢?

花几钟,李老师把夏云答案给遍,程,表情逐渐凝固。

夏云……真做。

她题答案,完全正确。

老师忍住赞叹,“夏云,真太优秀,底怎做?为高,竟量物理认知已达熟知步……”

“她真很懂物理啊,复杂逻辑题她给捋。”

底怎做?

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