第25节

何老师把潜力做理由，打算给夏云次机让她参加奥数竞赛。

第，夏云早校，因为几期末考试之讲卷。

数老师讲完数卷之，何老师把夏云叫边。

夏云知意图，但何老师探究目光，她隐约感觉或许坏。

任何候，老师样目光，件坏。

“夏云，想数步快，明很数赋，记开候提想参加奥数竞赛，现想参加吗？”

夏云想己想机快眼，许己考级第绩，己未途帮助。

她微微笑，“想参加。”

何老师点点头，“，以服校让参加，但问题，校专门教奥数老师，校因为常参加奥数竞赛，以教奥数老师，奥数般数，般数老师熟悉奥数教材教。”

夏云何老师些为难样，她问：“参加奥数竞赛，奥数老师教吗？”

何老师回答：“。奥数老师教，根本知奥数竞赛考些什，习向。”

夏云些摸准何老师些话意思，她理解何老师，纵己数力比般高，但果告诉己奥数考什，己准备，很难全部释放拳脚，毕竟奥数竞赛难度很高。

何老师：“以，果找合适奥数老师，竞赛获太绩，至奥数老师嘛，实认识，但确愿意教。”

夏云听，眉头微微挑，似乎些劲，“老师，以动试试。”

何老师笑笑，“正意，今放，拜访位老师吧，位老师以专门教奥数，教很拿奖，以很顶尖，未必把放眼。”

夏云喃喃，“以？现教吗？”

“嗯，教很久，累吧。”

放，夏云跟何老师离开校。

她奥数老师很奇，因为何老师口以知，位奥数老师姓白，以，但关系远近。

位白老师以教界很名奥数老师，教很尖，但某忽教书，知为什。

夏云跟何老师走很老旧胡，阴暗逼仄，往些老。

路走胡深处，间很代平房，活环境挺破烂，很钱。

何老师扣几门，“白老师，吗？”

“咚咚咚”，何老师敲几，才隐隐传拖鞋拖板声音。

“嘎吱”声，门被打开，站门内穿背裤衩，头乱糟糟头，嘴叼根烟，修边幅，眼神懒洋洋男。

何老师愣愣，勉强笑笑，“白老师，老样啊。”

夏云透门观察白老师内部情况，她房间，放置几块黑板，密密麻麻写满各类数式。

职业习惯，夏云些黑板回回扫数遍。

她想，白老师比她想象厉害许，码黑板打草稿以，研究些非般数难题。

些草稿外比宇宙黑洞难理解，毕竟每脑洞思路样，根本以通别草稿研究什。

但以。

譬，知识贮备容量足够凌驾般之。

譬夏云。

“？”白老师目光意意瞥夏云身，眯眼叼烟，眼神带被打扰悦。

何老师：“带，想问问……”

白老师嘴角重重咬咬烟，吊儿郎靠门：“想找辅导奥数？”手指撩开己乱糟糟刘海，露双狭长眼睛，“何群，记早些，教。”

“况且，”白老师闲散敏捷目光环绕夏云，咬烟嘴角露丝嘲弄嗤笑，“红星，想参加奥数竞赛？”

讥讽似乎早何老师意料之，任何红星，己参加奥数竞赛，近乎稽之谈。

何老师摇摇头，“她样，她很潜力。”

白老师目光错落夏云脸，观察夏云很久，眼，像夏云样目光平淡，通常脑袋空空。

样，别什样？

露丝毫兴趣眼神，“太称众、称很潜力，但最终样，以打动。”

完，白老师似乎愿意，眼带隐约耐烦，顺势想关门，“兴趣教，请回吧。”

拒绝，何老师知意愿，己强迫，想算。

夏云放弃，她慢慢沉淀眼眸光。

论何，她想奥数竞赛拿绩，以让她高考加，虽她数理信，但奥数毕竟般数，需老师为她划习向重点，以让她更稳点。

以，她想让位老师教己。

，她需打动理由，码，她需让己白老师眼样。

门关瞬间，夏云忽开口：“老师，验证周氏猜想吗？”

言，白老师刚关门，猛停住。

本瞳孔缩，纳闷向夏云，语气略带被窥视爽，“怎知？”

夏云回答，但顺她目光，以她直直盯白老师房块写满草稿黑板。

白老师犯怵，怎回？

女孩眼己打草稿黑板，析己正验证际著名数猜想之周氏猜想？

怎。

己草稿打凌乱，点章，光密密麻麻让头痛东西，怎堆废铜烂铁样草稿，己算什东西？

洞察力太夸张吧。

且，更夸张，高，竟够懂周氏猜想，把己堆乱七八草稿联想周氏猜想……

开玩笑吗！

但，开玩笑，真真实实。

白老师终忍住重新打量刚才被己评价为木讷、脑袋空空女孩。

目光由俯视夏云，眼带片触及阴影，“。”

继，嘴角勾意味深长笑容，仿佛褒奖，仿佛漫谈，“点意思。”

再，敞开门，让条。

第26章

夏云何老师走白老师房。

间房白老师本样，给感觉乱糟糟，很修边幅，漫堆积些资料笔记。

夏云倒很理解，实搞科研房间，部搞科研或搞研究，压根空整理房间。

但让别整理很容易知东西放哪，索性乱。

夏云依稀记己书房常乱糟糟，但她养毛豆，很帮她理房间。

白老师给夏云何老师倒果汁，手撩开近乎遮住眼睛刘海，双狭长眼眸始终带深意夏云。

触夏云目光候，带笑意，“让很意外。”

问夏云为什够黑板草稿周氏猜想，因为每己套思路，，数角度，东西必问底，问任何意义。

夏云己耳边碎撩耳，露白洁脸庞，虽，但夏云论话气场姿态，化感觉，显沉稳周，让认为值信任，“白老师，希望考虑。”

周氏猜想异世界并什很高端东西，甚至球，两某证明猜想，并且轰动术界。

夏云虽知何证明猜想，但她觉己必抢功劳。

白老师很懒散姿态坐沙，“为什想参加奥数竞赛？”

问题几乎每老师问，但每老师意。

夏云知白老师希望己回答什，但她决遵内回答。

“想拿名次，样以高考加，考。”

许夏云回答太普通，换白老师眼闪嘲弄。

，，码回答，现应试教育功利，切数。

以往白老师教每回答样，为高考加。

些别顺带目，比为校争光、为身荣誉等等，但些理由白老师依旧很庸俗。

“吗？”白老师手搭沙，歪头目光夏云兴趣减少。

想似趣女孩，依旧给己更新意。

夏云忽眸光闪阵清澈反光，她抬眼认真：“点，热爱数。”

回答让白老师眉头挑挑，因为回答足够新鲜。

仿佛为确认般，重复问句，“热爱数？”

夏云神态气场让己话语很服力，她认真重复，“错，热爱数。”

假，确实真。

原本她很喜欢读书，但异世界，她真完全改变。

她热爱数，热爱理科，热爱科研，热爱己习切。

因为切给己感。

热爱感，本相辅相。

白老师慵懒视线更深夏云，“，第参加奥数竞赛因为热爱数。觉笑话，真。”

随即，压低声线，仿佛信任带丝警告，“但热爱东西，嘴。”

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