第107节
刑侦档案 · 清韵小尸
“想，证吧？候，赵雨亮台，！”宋文开口。
姬美云目光闪烁，开口：“，台，杀害她。”
她容艳丽，很快稳情绪，恢复镇静。
“抬头把句话再遍。”宋文双眼睛紧紧盯她。
姬美云抬头，回望，她眼含泪，红唇微动，巴红色纱巾轻轻蹭，字字：“张冬梅死关系。”
宋文沉默，似考虑她谎言真相。
程默旁摇摇头，果姬美云凶手，宋文连番质问，应该做坦荡。觉目，证据指向谭姗……
陆司语落笔写句号，己五份证词。
至，五份口供问完，案情已逐渐完整，必再把谭姗叫回确认。
第142章
“谭姗, 课把业拿办室！”节课结束，张冬梅照例拖堂, 等临课两钟, 节课语文老师提才。
两节语文课课外活动间，瘦谭姗抱摞厚厚重重业本，往老师办室楼走。
路她遇英语老师, 老头礼貌侧身，给她让路：“谭姗，给张老师送业啊。”
谭姗点点头：“，谢谢王老师。”
“唉，数呀, 每业啊，卷啊, 辛苦课代表。”王老头话候摇摇头, 语气点奈，张老师业布置名，每谭姗往办室停送业，候跑几趟, 些数业ab本，候练习册试卷, 永远把张冬梅桌摆满。
“为课代表, 帮助老师应该。”谭姗抱业回答。
王老头叹口气，知眼位女孩听话语讥讽之意。
谭姗扭头，继续往办室走, 她抿唇。
她知科老师怎待张冬梅。
张冬梅靠题海战术维持班数绩，因侵占科目间。候张冬梅己判业判，让谭姗帮忙。
她支持张老师，她相信，老师为。
老师，情，张冬梅虽常打骂，但她课讲确很，很老师讲清楚题，她给别讲遍，，因数老师常请教她，张冬梅课常被评为最优开课。
身为课代表，她豪，尽管些工侵占她很间，让她需付比更努力。
她晚常深夜才睡觉，早最早校。
谭姗老师办室，老师像开，并边。
谭姗熟门熟路找张老师座位。把些厚厚业本放桌。
她准备转身离候，鬼使神差眼，她忽现垃圾桶像什东西。
谭姗低头仔细，些碎纸，却点眼熟碎纸，她忍住蹲身，摆最块纸屑写祝字。
谭姗忽意识什，她颤抖，把张纸拿。
昨，张老师，她准备张画送给张老师。
最近几周，谭姗每做完业以画，陆续续画星期，几点才睡，早五点床。父母疼她，固执谭姗坚持完。
张画她昨随业拿给张老师，画张工笔花鸟图，尽管鸟画点够漂亮，但她。
候张老师谢谢她，己很喜欢，收张画。
现，她熬久才画画，已废纸安静躺垃圾桶。
谭姗眼泪唰流，她边哭，边垃圾桶捡张画，她努力把画拼凑，越拼，手越抖，画仅被撕碎，被揉，沾染些像茶渍东西。
谭姗觉，被揉碎己画，己颗。
她想哭，泪水根本受她控制，止止住。
她被张冬梅打候哭，熬夜写业候哭，考试绩候哭。现，她哭气喘。
外，张冬梅别聊声音传。
“现啊，真知间疾苦，昨，收叠蛋糕卷，知班长给什？张画，画锦鸡像麻雀似，摆觉丑呢。”
“唉，张老师，明示些。工辛苦该，，张张口，几长给送卡……”
“班钱，最近声响，做访……”
“嘘，声点，最近教务处查呢。”
“怕什，处长夫最近换新包，差她工资吧。”
谭姗想再听话，她捂嘴巴，怕被张冬梅听或，老师并入办室，门口停留片刻离开。
谭姗抱叠碎纸，哭跑办室门……
候她才知，伪善物，笑谢谢，许并喜欢。
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单独审问最阶段，宋文把之审问之，证据指向最谭姗叫，谭姗低头入包间，些惶恐安坐凳。
夜色已更为深沉，窗户外变片黑暗，街越越，嘈杂声音传。
宋文罗嗦，直奔题：“刚才问话，谎吧？”
听话，谭姗双手回收紧握：“…………”她现话全底气，完全本反驳。
“现，几位，已全部坦白。找钱江手机，知组织今晚聚。”宋文再她废话，直接点破。
谭姗低头话，证言，她狡辩显力，她知己已为重点怀疑象。
“张冬梅借钱吗？”
“借……万块钱。工份长，几乎全部积蓄。”谭姗声。
“她曾勒索吗？”
谭姗摇摇头，“她勒索。”她补充句，“许因为，什把柄落她。且唯听她借钱，动借给她。”
“为什组织今聚？”宋文继续问。
“因为，妈妈半月病，肾炎，需住院，想张老师钱。问她，她直搪塞，她找借钱辞完全样……”
谭姗声，“张冬梅……她常让帮她打卡，开关电脑之类，以，知她常密码，次，意之路她办桌，她段聊记录。她网别提借钱。”
“候怀疑，她止借钱，……害怕她欠钱很，钱。以……以……次趁她，手机放桌，翻她手机。”
“才知，女，她直勒索她，找认识几名，挨私聊。”
“最初，想联合找张老师钱，想，钱她拿，应该惩罚女……”
解释算合乎情理，宋文问接关键问题。
“已证证明，之台张冬梅争吵。”
谭姗些虚，回答点结结巴巴：“……些节…………因为……”
“因为什？张冬梅意门徒，她，为什举报她？”宋文目光直视向她。
提举报两字，谭姗脸色瞬间变苍白，警察比她预料知。
“张冬梅最听话，候，她最为信任……信任，建立，建立……帮她做各情，汇报班情况基础。止次卖，感觉己背叛，因班朋友……”
谭姗描述，以听她很悔。初步入社，本应该相信性本善候，候她却被老师诱惑，做之“背叛”，为带给她理压力，疑沉重。
“相比，更贴近张冬梅活，候甚至她帮她取东西，知候她她丈夫闹离婚，她受气，把脾气泄班，泄身。”
“直以为，给她做班长，课代表，为她班班干部，承受比普通班委。尽管位老师诸责罚，觉她为，至少，她……她待，感情……以，直独特感觉，支撑……”
谭姗，抿嘴唇，她声音直颤抖，感觉快哭，“初临近毕业候，赶张冬梅，给她画张画，尽管画挺稚嫩吧，但，把画送给张老师，张老师谢谢，她非常感动。……随久给老师送业候，张老师垃圾桶现张被揉团画，哭回教室。”
直现，谭姗够回忆感觉，像被撕碎般。
她听些老师谈话，以，老师业监管并像现严格，给老师送东西什。
她听些话，她开始质疑己，质疑她张冬梅关系。
“毕业以，别离她远，却因为原因，考教师资格证，教书，本以为，做，平等。为第，张冬梅义她……”
“她她毕业样，休止求，利，让帮她取快递，让帮她改业，让帮她值班。”
谭姗头埋更低，像恨想钻：“……点性软，知该怎拒绝她。每次决，次绝再替她做，她提以，乖乖照做。……讨厌样己。”
“真爱工，爱护己，希望步，关庭贫困，给孩买蛋糕，带吃。记住每喜，给写独特评语。抑郁症孩谈，希望走阴影。”
“……候点迷茫，像服务些孩，讨些孩，并等爱……”
“收课听讲手机，却被众呛声，骂管闲。给享些写很散文文章，被长超考纲，告校。老师觉欺负，占课堂，暗，果间做科业。”
“为什，张冬梅校混风水，她班级永远被塞快坐。试候，因为张冬梅，以才以入校任教，难，张冬梅样老师才老师吗？难，社，校，长，需张冬梅样老师吗？”
谭姗抬头，些话她别吐露，她眼睛写满迷茫。
她明白老师坏老师区别什。
像怎做，全凭己良。
“觉现象，想摆脱张冬梅，以教育局举报她。”
谭姗她举报张冬梅原因。
“想让己活回正轨，想女因为她做情付代价。想证明，她位老师。”
“但想，她补课班收入以，变本加厉找借钱……”谭姗声音，满委屈，她想，样连锁反应。
“台吵几句，她曾想拉扯，候把她推倒台，己拎包走，离开候，她百百活……”
，谭姗身体晃晃，似愿意想具尸体。
她曾，变位老师，身份转换让她难以处理协调己张冬梅关系。师错常拷问她灵。
宋文望眼女，“什以证明，离开候，张冬梅活，她走己跳，或被推呢？”
“……证明…………”谭姗摇摇头。
她转头，求救似向程默：“程爸爸，真做样，相信……”
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