第704章 不只是一个答案（3/4）
奶爸的文艺人生 · 寒门
虽投机取巧确实达些目，并堂课老师想传授给孩。穆老师先夸奖观察细致入微曦曦，黑板画条线。
穆老师黑板磁性黑板，且粉笔水溶性尘粉笔，孩健康比较保障。
穆老师画完条长长白线之，跟朋友：“比，条妈妈剪线，？”
“曦曦手黑板擦，妈妈手剪刀，样擦掉点话，算剪开。”穆老师黑板擦递给曦曦，教她比划，接鼓励，“，曦曦，试试，剪少次才剪五段，慢点哦……”
曦曦最喜欢环节，以配合老师做“实验”，台路薇莎杨珞琪她脸羡慕。
姑娘欣拿黑板擦，顺老师刚才比划，边角擦。
“现少段？”穆老师问。
“两段！”曦曦抬脑袋，回答很快，点问题难住聪明曦曦。
“继续，剪五段再停。”穆老师鼓励。
曦曦领悟很快，她剪第四候，便停，姑娘些迟疑。
“现少段？”穆老师问。
曦曦便数，听姑娘声音清脆珠珠落玉盘般，清悦数：“、、、四、五……”
“五段？”穆老师笑眯眯问。
台些朋友候甘寂寞，争恐叫“五段”。
曦曦跟点点头，姑娘点完头之，迟疑，提疑问：“，老师，才剪四次呢！”
姑娘感困惑神奇。
怎剪四次？
穆老师笑解释：“平给朋友吃水果候，果西瓜给两朋友，间切刀？果给四朋友，切刀之，两半西瓜，别切刀，共刀？”
平穆老师样切西瓜，嘴馋朋友候被蔡老师、申老师拦，远远流口水穆老师切西瓜，儿，反应很快，纷纷叫嚷回应。
样理解，穆老师接切西瓜样理，解释剪绳四次剪五段原理。
，跟问题太样，题答案开放性，并非！
穆老师笑眯眯：“虽四次以完绳剪五段，为节省力气、节省间，老师需剪次条绳剪五段。”
剪次？
反应快朋友已“哇”叫，反应稍慢朋友迷迷糊糊望老师：“老师什呢？”
曦曦属，她“哇”，她觉很惊讶：需剪四次吗？为什老师剪次以？
姑娘刻脑海充满求知欲，她双水汪汪眼睛仰望穆老师，舍眨，像等待穆老师演证奇迹刻样！
穆老师让曦曦回己位置，她儿，真拿条长长红色塑料包装绳，笑：“曦曦，老师现需帮老师忙。”
“呀！”姑娘欣答应。
穆老师让曦曦拿包装绳折两次，抓两头拿手。
“现老师间剪开！”穆老师让曦曦侧手拿包装绳，样尽量她剪刀曦曦，以让朋友。
曦曦明晃晃剪刀己两手间比划，她忍住声跟穆老师：“老师，害怕……”
“别怕，老师很。”穆老师柔声安慰曦曦。
儿，真证奇迹刻，连最皮王希隽刻顾吵闹，紧张望穆老师剪刀。
剪刀咔嚓曦曦手包装绳剪开，穆老师急话，先剪刀朋友很危险利器收，锁，才掏把五颜六色磁贴，让曦曦数手现少段包装绳。
为更加直观让朋友数数结果，穆老师让曦曦数完条便递条给己，她磁铁包装带贴磁性黑板。
“、、……”曦曦念，她数，朋友兴奋跟喊。
像期盼奇迹样！
最数第五条，曦曦眼睛带惊喜笑意，摊摊空空手，惊讶、高兴：“呢！”
“五段？”穆老师笑眯眯问。
“五段！厉害啊！”陈诗云，跟几朋友迫及待叫。
曦曦点头，，她很快现情，姑娘指黑板包装绳：“，老师，绳、太短！”
折叠间剪开长短，很长，很短。
“关系，因为问题，妈妈何才剪五段，并模样长五段，以剪次剪五段，以。”穆老师曦曦观察力些头疼，样解释。
为什刀五段呢？
穆老师却解释，给朋友留思考空间，她给每朋友条包装绳，让己桌研究，以及回，爸爸妈妈帮助，研究剪切次数剪五条？
……
午，杨轶曦曦接回，姑娘便迫及待告诉爸爸今新知识。
“很啊！”杨轶笑，“今晚爸爸跟研究，次或四次，间很。且，，何折叠，才够尽刀绳剪五段差长度绳。”
“呀，呀！”姑娘向往点头。
，晚杨轶曦曦研究绳，兰馨加。
兰州凯晋陵市吴城县帮杨轶买皮，差长段间，杨轶帮忙指导兰馨习啊！
，两姑娘凑块，玩、玩，兴趣更加浓厚。
“切西瓜才刀，刀切，因为西瓜比较，但苹果话，刀切两半，两半放块，再刀切四份……”杨轶指导两姑娘玩折叠绳候，墨菲抱曈曈旁边笑盈盈。
“姐姐，快快吧，，等弟弟长，教，？”墨菲曈曈竖抱，让以依靠己怀抱坐己怀，摇伙手，以曈曈角色语气。
曦曦听，她抬脑袋，视线手绳，挪弟弟身。
“咯咯，麻麻，弟弟老师呀？”姑娘乐直笑，带浓厚兴趣。