楔子
沉疴 · 在寒
，被母亲推教室候，目光汇聚身。
坐轮椅，垂眼，声响。两手掌盖膝盖，手白令嫉妒，青色血管极明显。
父亲教室外，班任什，声音。太意听。关注。
知仗什，或许班老，或许残疾，总之，打量打量肆忌惮。
张白皙脸，唇色略显苍白，眉毛很浓，墨笔涂似。脚穿鞋，另边，却空荡荡条裤腿，轮椅叠纷繁褶皱。
女感叹，样白白净净少，却残疾。真令扼腕。
老师，议论借口。教室响窃窃私语细碎声。
陌脸，嘴张合，声音嗡嗡杂杂，混，叫听清。抬头，声音更，仿佛刻意叫听似。清晰明白挑衅。
几岁少，常怀尖锐恶意。
瞥眼，头垂更低，像鸵鸟隐藏己姿态。
班任走，拍拍手，喝：“安静习！”班任走近，几句话，安排最排。
母亲难堪圈，，谦卑似弯腰，低声：“厕点，意思，以找帮忙。呐，拐杖放儿。懂问题，记问老师……”
：“知。”
“，打电话给爸。”
为联系便，给备功机。
“。”
母亲教科书、练习册搬桌，放水瓶苹果。
母亲走外，班任：“麻烦赵老师照顾叶沉。”
赵老师善点头：“。长太忧。”
母亲犹豫，接：“孩比较内向，些什听，听憋，果以话，拜托赵老师，帮忙疏通疏通……”
赵老师岁男，孩，够感身受，愈情眼妇。连连点头，知敷衍，真应诺：“。”
母亲走近，悄悄伸手，往手塞什，“赵老师，点意，千万收。”
赵老师收回手，顺势插裤兜，点头，次真诚许，“叶妈妈放。”
赵老师叫赵凌，教数。
课铃响，特教室门眼叶沉。普通班习氛围差，聊玩闹，却很安静书。
原本，己班，赵凌乐意。样情况，，担？赵凌听，原重点班，绩很，突意外，降级。勉强意。
数课，赵凌注意叶沉。像，仅认真听课，仔细记笔记。应该挺高，坐最排，黑板费力。
赵凌些欣慰，难数课，觉更卖力讲课。
节课四钟，格外快。
刘珂抱教案，高436班，最先注意男。
站教室，很费劲撑两根拐杖，背向投以注目礼，嫌弃、情。帮。像想厕，步履稳走教室，刘珂清容。
确实很高，即便微微驼背，仍比她高近头。
刘珂走，问：“，新吗？”
样引注目，她却毫印象。
叶沉飞快她眼，接低头，很轻声：“嗯。”
“哦，”刘珂，“需帮忙吗？”
“，谢谢老师。”
刘珂偏偏身，让。她走动，觉。裤腿随动荡荡，像空气划弧线。
叶沉两手使劲，才走。
走廊往往，。跑跑，忽停脚步，似乎怕撞。
想，样，跌倒，很难站吧。想，走更慢，步两回头，似乎想摔倒，怎样爬。些情，些揶揄，并友善。
叶沉尊若捧，早被踩碎渣。漠视。
困囿校太久，亟需些刺激物，满足世界奇反抗。
叶沉残疾便桩。
新鲜呀，截肢，校读书，敢现世。
幸厕层，需楼梯。
言，厕件难堪情。解裤，仍需手撑拐杖。
开始，试图单脚站立，尿液溅裤、板，羞红脸，先冲掉板，再己脱掉裤，搓洗干净。番艰难历程。
，第次共厕解手。虽隔间，却门。感觉。立稳，手些颤拉拉链。候，竟些悲哀庆幸，为男儿身。
回教室，班长已喊“立”。站门，敲敲门，：“报。”
任课老师本想责问，现情况，挥挥手，让坐。
教室数眼睛盯。张张陌脸似乎晃，重叠、开。依旧认识。
，桌紧挨桌，走宽度足以让通。叶沉沉默，教室外绕己位置。
暴雨，激尘土味飘散。雨仅钟，楼顶、叶尖滴滴答答滴水。
打扫卫，推拖把，积水水管推。污黄水哗啦啦溅开。
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旧文，晋江移，。先放楔，正文明。