第10章

“阿洛，操场边吃午饭，吃饭之附近哥哥训练。”

佐助伸手，非常相似张脸捏捏，醒牵弟弟往外走。

“佐助，买饭团？”

阿洛被佐助牵手走教师办室，迷迷糊糊走操场边，总算清醒。

坐操场边树，打开饭盒阿洛愣。

饭团啊！

白胖胖饭团，装便盒。

“嗯，总吃拉，尝尝吧。”

佐助应声，拿饭团先吃。

想买，午课之，单独听老师跟些情。

钱，，现靠木叶给活费维持活。

以接间，想吃什吃什，计算花钱。

月活费，先份，每花份，计算式明白。

“什味，难吃……”

阿洛慢悠悠吃饭团，咬口嚼完咽，给非常肯评价。

吃什加白饭团，什味嘛！

，样吧，木叶至让饿肚，但绝让兄弟两吃太。

佐助刚才递给饭团候，系统已给解释，木叶高层商量决，宇智波资产，充处理。

现两兄弟，按照普通孤儿份额，给活费，偶尔以给点照顾，但跟宇智波佐助清楚，让意识活容易。

样，才更加渴望变强，更以为木叶做。

“嗯，现样，等哥哥放假候，山抓野兔野鸡，河抓鱼……”

佐助低头吃饭团，声音些闷闷。

现办，吵闹，接受些安排。

以，想让弟弟吃点，更加努力才。

习为忍知识，习很活情，比，做饭……

第9章 佐助习做饭

“佐助厉害！”

阿洛坐操场边树，正靶练习手剑佐助，抓住机弱弱喊嗓。

办，身体，想气势足点，现做。

“阿洛累累，哥哥回课，背回教师办室等哥哥午放……”

佐助手剑收，走拽弟弟站，太放打算背回。

虽并远，但阿洛身体太差，确段路，累阿洛。

“累……”

阿洛累，但伸手，让佐助背，走向教师办室。

果让走，佐助课间，及。

“乖乖休息，等哥哥放。”

弟弟放之，佐助窗教室，直接打开窗跳，迅速教室窗跳。

课间，刚刚！

但因为佐助突走窗为，教室内几，向边。

，什，阿洛早佐助跳之，已再次躺休息。

午什情，阿洛疏通处堵塞脉，等佐助放。

午，课之佐助背书包，管些女次惊呼声，再次走窗，阿洛旁边。

“走，回！”

佐助伸手，把笑向弟弟扶，背往外走。

走门候，伊鲁卡才刚刚抱课本回办室。

“回？”

伊鲁卡兄弟，宇智波佐助走窗习惯，继续。

但什懂宇智波洛，决等明单独跟佐助谈件。

“回，老师再！”

阿洛抬手，伊鲁卡挥挥。

“嗯。”

佐助应声，伊鲁卡让开路之，背弟弟走向校门。

现，想跟弟弟之外任何话，管些吵闹女，校内些老师。

什懂，却总露明白，懂，以安慰……

候，兄弟需安慰，关，最实际存。

谓关安慰，局外戏，认优越感……

走路，佐助情很糟糕，越想越烦躁，气息透露些许暴躁阴冷。

“佐助，晚吃什？”

阿洛情绪感知力很强，佐助情越越烦候，手佐助肩头拍拍，打散佐助情绪波动。

“买吃，哥哥想做饭。”

佐助愣，随调整情，背阿洛转向，走向卖菜区域。

什验，候除尝试，选择。