104蒙上阴影的教室，走不出的过去
三年E班的学生np · 4K4
现场气氛实焦灼压抑些。
再怎，老师动手确损师德，但全班恨消失现场，假装理长失态。
敬畏，尽管期末之复习段间，理长以极为强烈教风格留深刻印象。
以仇恨为燃料，激己潜。
怎知洗脑。
但底现实世界，怎真毫察觉，顺势为，相信理长带领走向胜利。
像班级样，A。
哪tp 1存。
实摆眼，E班以极为优异绩取胜利。
全员五，名次更除秀全被占据。
即便浅野秀，退居位。
或许应该向E班习，理长套并适应。
或......力够，适配套。
椚丘A班，果群因为业优异显些趾高气昂、目，但稍微些它名气。
顶级校，顶级班级。
认清现状。
况且止己样想，非话班长提呢！
以被揍......
话轻巧，却些惊胆战。
悄悄眼现稍显狼狈坐靠墙浅野秀，平勉强维持皮笑肉笑表情理长现彻底冷脸。
存存——
父纠葛场真合适场吗！
“呵，现连情绪控制住吗？”摒弃掉敬语，秀手背蹭红肿脸，站理长。
求别再激怒！
“现算点父亲样。”
以别——
......？
先放些微妙父情义管，赶紧走机。
站表达全班声，感谢理长教导，但更需E班教育。
教室随离渐渐空。
秀最离开。
回头眼背影理长，静静带门。
手门放，步停。
虚倚门。
夕阳，美丽霞光，阳光照脸，红肿伤痕并谐。
......向走。
想必松开手。
等。
间教室，走光。
但，宁愿以性命相搏愿打开虚掩教师门。
“太平！样杀老师受伤几率高太！”
五本习题，每本被架手榴弹，四枚针杀老师特制，枚使类场死亡。
求翻开瞬间把题解并合，杀老师，先做四次才轮浅野峯。
现，杀老师因为慌乱脑空白，已受伤。
黄色粘液伤口溢，久久凝新触手，显，再承受两次伤害，因丧命。
“世界本平言，规则强。”抗议，理长受任何影响，反笑解释，“杀老师己接受吗。”
乌间惟臣伊莉娜称呼，被念。
满，满。真像理长样，杀老师接受，并让离远点，免受伤。
站窗外，凝视场弈。
白川梦些沉，或许两边接受教导原因，她抵明白点两想。
......，她什做。
，被老师传受业解惑。
老师，被影响吗？，她充量众被亲手颗。
甚至连桃树李树知。
场弈结束很快。
除第被炸外，杀老师完美瞬间解答案，并合书页。
平平奇E班班任记住市练习册答案罢。
现，选择落理长手。
“认输吧理长，必做步。”
但翻开书页，伴随“砰”声巨响。
，教室，流血件允许现。
“知选，蜕皮蜕快。”
烟伤律，爆炸声，倒霉蛋杉野友被充弈场合课桌被炸粉碎，理长被杀老师褪皮保护。
结果很明显。
拆除旧校舍施工停止，够继续教。
庆祝胜利，理长离开身影少点落魄。
白川梦追。
历老师次吧。
，居点怜...
罪罪。
形容跟老师太搭点。
拐角梦准备追，刚走两步，站车旁伫立浅野秀。
飞速缩回。
场合让父俩相处，什关系缓契机。
理长秀算些讶异，。
“跟赔偿费。”秀指指己做包扎处理脸颊，继续：
“它宽慰己落败父亲，请吃餐饭。”
......哦，她以听吗。
但梦为开，或许相处模式并改变什，但身份或许以师以外选择。
等她走开，手机滴滴两声。
——！
什，她真碰巧。
扫眼消息。
秀：。
头尾话，感情知她场啊。
梦探脑袋。
“合适吗？”
两，推诿。
些清明，父谐聚餐，她算什身份。
——堪比她第次浅野尴尬再次现。
原她润滑剂，两才般物居相处吗。
并适应父间谐共处......
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秀等理长走教室，但果走，接。