小品不能有教育意义吗
曹桂锋文集 · 曹桂锋
春节晚，品总为热门话题，关品教育意义再次引争论。
争论焦点次春晚新沈阳师傅赵本山身。春晚图乐，高兴达目，总想怎样寓教乐，总想品什教育。另外些则认为沈阳表演穿女装，女声女气，些低俗。认为东北品、赵本山品整体格调高，应教育意义。
先沈阳吧。次春节晚之，确实知沈阳，更演。沈阳春节晚放光彩之，虽次春节晚表演沈阳表现错，但以演确实很低俗。网搜索沈阳以演视频，以感觉确实。女装打扮，穿裙、带卡、背包，声音阴柔余阳刚足、矫揉造。春节晚些包袱，像“跟睡觉样样”、“文名字叫沈阳，英文名字叫沈阳”、以及模仿秀等等，以表演。，沈阳次春晚表演，恐怕“点菜”段新东西，“点菜”段确实很精彩。，沈阳春节晚表演确实比平演雅些。次演虽风头盖赵本山，但认为，沈阳想展，想扛品旗，需提高己，很长路走。
再品教育意义问题。些提总想品什教育意义，高兴以。样观点，基本认。因为品短精悍娱乐形式，间短，物少，把逗笑，让高兴已很容易。但品点教育意义，认。因为为艺术形式，虽表演间短，但总内容。既内容、物，表达些东西，创、表演世界观、观融，管意意。谁品差钱反映社现实呢？比拉关系送礼等等。品物站批判角度，高高批判别，把己融已。
，之以很“寓教乐”很反感，并真认为“寓教乐”，因为很品总想“教育”别，忽略品“乐”很硬肢解些教条，甚至品塞段教条、理论东西，让接受，甚至反感。艺术品，绝让以悟些东西，但样硬教别，首先把品做。创品，点怎样教育别，怎样让己品更，更吸引。果品根本，连“乐”做，再教别，观众反感才怪呢！
赵本山品曾走样弯路。赵叔刚品淳朴，像相亲九老乐等，但格调确实待提高。赵叔为“寓教乐”演鞭。品些教东西，且品叔开始提领导义愤填膺，但知领导眼吓连忙跪，使批判性降低。赵本山跳味想教育别套路，卖拐开始，品开始娱乐化，且纯娱乐，甚至模糊坏界线。但笑，获，体些况味。卖拐开始，赵本山品步。
以，认为，品以教育意义。但，想“寓教乐”必须高超艺术手。艺术高明，想教育别，肯失败。