第四十章热情

陈蓉蓉感受震撼。

现场演奏手机播放音效语。且琴问题，房内声设计切强弱，延长，乃至最细微处理毫保留呈现她。她头次感觉音乐并条蜿蜒曲线，幅扁平画卷，层次丰富汪洋——每朵细浪鲜活饱满，仿佛具神妙命力。

，最扣弦演奏本身。

实际，她通老师享视频欣赏些世界名演奏，以，知弹琴手并琴音样优雅——些显很吃力，些则很粗野，些甚至像琴键乱摸气。关点，老师解释由乐曲难度高，以演奏扭曲手指正常形态，否则达曲规音阶跨度弹奏速度。

顾惟，乐曲难度似乎造任何困扰。手原本美牙雕般，双手开始琴键游走、抚摸、飞跃，连均匀优美琴键陪衬。样台体积数倍庞物，仅显气弱，甚至以游刃余姿态驾驭。并手弹奏——腰部，背部以及肩膀——精韧力肌肉像压制住她般压制住整台钢琴。技巧已纯熟根本需考虑指问题，需把手放琴键，丝滑音阶指尖源源断流淌，仿佛该简单。

样副完美图卷，双手刮痕显格外突兀，她今浴室杰。

两首练习曲弹罢，顾惟回头，问她想听什。她愣怔两秒，想问。

她仔细思索，：

“《热情奏鸣曲》以吗？”

“贝芬？”

她颔首，莫名些害羞。热情……别具意味词，她想象“热情”现身什模样。

顾惟鼻间轻哼声，脸却带点浅笑。

“真客气。”

身走书架，众曲谱抽本贝芬奏鸣曲集，翻名目，转头问她：

“翻谱吗？”

她摇摇头。

“音乐课教识谱？”

“教。”

她座位站，往挪半步，似乎想身边翻本曲集。，钢琴顾惟高雅世界却忽使她产犹豫，因瞬间犹豫，她失靠近勇气。

黑色眼睛少掠丝体谅。走她，把曲谱摊开，她眼摇头己懂。

音乐课教最基本识谱，像样眼花缭乱谱她懂，何况钢琴谱两手。

顾惟己把谱再遍，放钢琴谱架，手弹奏。

原本弹奏练习曲候，她沉浸琴音华丽，陶醉钢琴优雅。接余钟，她竟完全忘却己迷恋，觉勾许思绪。

叁乐章《热情奏鸣曲》，除却间板，几乎每拍充满紧张冲突张力。谱纷繁减七弦顾惟手，似乎变浑情感流露。热情，激情，充满矛盾纠葛情感——像冰，像火，亲昵，粗暴，既冷酷狂热，既压抑冲动。

，并顾惟热情。钟实再现百五曲情感。果震撼她琴音顾惟本身，讳莫深痛苦，烈熔岩般热情，则贝芬。激昂音符使她回忆曾感受矛盾挣扎，尤第叁乐章开始，暴风雨般情感体内交织冲撞，直精彩尾声结束，眼泛泪意并未随之消退。

某程度，距离钢琴米开外她，甚至比亲手接触琴键顾惟更加深感触，更产共鸣。琴声铿锵力，干脆利落，使她感论痛苦本身，忍受痛苦灵，全具毋庸置疑必性。百五饱受痛苦折磨，却未向屈服英雄训导。

曲奏罢，空气再度归阒寂。

幽深眼眸静静注视她，她知已样她。

“怎？”

她眨眨眼，拭眼角泪水。为答谢顾惟演奏，为情绪泄露，她由衷称赞琴艺：

“……弹实太。”

完，眼神却并变化，样眼神，像把她整透。

她连忙转移话题：

“弄伤手，真……”

“什。”

样金贵双手，却连眼，始终双眼睛盯视她脸。

“喜欢贝芬？”

点头。

“为什？”

为什？很难语言明白感觉。

被喜欢音乐打动，获力量，激共鸣，部拥体验。样体验为何偏偏寄托民族文化己截外邦曲身？尤她音乐专业，西古典乐解谓粗浅，更使感难以理解。

“……知为什，但觉跟贝芬很合。”

话音落，顾惟像被她逗乐似瞬间笑声。

她脸脖颈涨通红，己连琴谱懂，确实非常笑。

，之以顾惟笑，倒半点瞧她意思。觉她候像孩童，或，她语像孩童样幼嫩。幼嫩，眼常流露忧郁少女，觉己跟以暴烈雄壮称路德维希·范·贝芬合？她跟体弱病肖邦合或许比较协调。

，她股倔劲倒挺像贝芬脾气。

脸转回谱架奏鸣曲集，随手翻几页，问：

“《月光》喜欢吗？”

话候，手已放琴键，做准备弹奏姿势。

她闪动情感丰沛星眸，望喜欢。

演奏德彪西《月光》。

首曲并复杂，需谱，甚至需琴。指尖爱抚般触动琴键，娓娓诉幽美题旋律。弹段，她意外表情，笑笑。

玩笑。她想必以为己弹贝芬《月光》，或，《升C调14号钢琴奏鸣曲》，以听预期完全符旋律，才倍感惊讶。

因为贝芬《月光》太浓厚悲伤，并想往她脸再抹更忧郁。

最初惊讶，陈蓉蓉很快沉浸由乐曲描绘画——晴夜，月光，平静辽阔海……尽管她音乐课涉及印象义，，些物象并需任何知识储备，仅凭听觉便油。它抚慰她因“热情”激荡安境，使她获安宁。

琴房回己房间候，已晚点。

她本想睡再复习功课，但静谧幽美琴音始终田萦绕散。书本业文字，眼却浮现深蓝色夜空银光闪耀海，或浮现顾惟琴键优美双手，弹琴高贵身姿。

很奇妙，她既音乐余韵感受恬静，因鼓动安跳。并非紧张刺激安，轻灵幸福悸动。

悸动注她今夜再专致志。她想带美妙境入睡——今早点休息，明早习，别太晚礼貌。

她房间浴室洗漱完毕，想想，穿原本睡裙。她想接受意……至少栋房候……

刚把顶灯关掉，打开光线柔床头灯，准备钻毛毯，忽听外头敲门声。

她应句，随即，女仆外头打开房门，等顾惟走，外头重新门关。

“睡早？”

“嗯……”

她刚刚掀被，半边身已坐床。听顾惟问，点头，摇头，床，站床边回望。

床头座钟，零五钟才点。

禁欲——

听像急色鬼，倘若欲望，哪怕连续月操女称禁欲。想做候，迟秒算耽搁。以，真忍很久。

周末夜晚，午夜才正式开始。