第34章 呼之欲出

气凉爽。秋季冰城非常漂亮。白气温适宜，冷热，雨季已，每秋高气爽气。

气，伴随情！

，情候，叫做秋高气爽！候，叫秋风瑟瑟！

新度管理严格训，突放松活，给带额外愉悦。

半月校活，新逐步适应环境，胆慢慢。除教室宿舍以外，它开始现身影。

网吧等现。酒吧等娱乐场，即使现，群穷消费。

每周，群结队逛街！短短月，已秋林几次。

永兴次秋林，但。段间，基本参加任何寝室集体活动。

永兴活相规律。每按床，洗漱，课以，图书馆查资料，泡实验室，简简单单点线活。等锻炼回，快熄灯。

之间相互熟悉，除觉最轻，每早晚归，点合群以外，觉察什异常。

周英语课，照例听力开局，次段常话，语速比较慢，永兴听全压力。喜，切变顺利。

课，永兴直接找张凤老师，询问六级报名情。段间，直相关告示信息，周围关。

张凤惊讶，但追究。跟高，每己为负责。

打听清楚英语四六级报名流程，永兴现已报考，报名截止！

思考，校园梦游几，正报名间。

永兴些遗憾，但张老师确很高兴。

“果次六级，水平英语系，错。希望带惊喜。”

张凤老师永兴印象错。口语力，比龄高档次止。

别办，期记报名。永兴记政策，必须先四级绩再报考6级，规知现。

务总两。虽英语级考试计划推迟，但，期轻松。

虽英语水平比较信，但真题，模拟题总做几套吧！

现连些工！

至做实验，剩什。期剩月，两简单实验做完？果需归实验仪器，休息两周以！

压力，实验做，开始熟巧，剩慢慢享受程。

第篇课论文需数据，很快被补充！篇论文补充数据以，型。

但次，安排论文抄写，想等等！等第篇论文改，再照葫芦画瓢。样以避免样错误犯两遍！

至剩两实验，相难些，转换装置，需重新设计组装。

永兴铁杆朋友，每花两，或午，或晚，紧慢慢慢推。

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周午，永兴往常样，课实验室。房间，右詹。

由专业，班授课科目，。尤午，右詹果新楼边课，。

永兴，间做实验。各科习任务开始加重。几科，少少留些业。且些业被计入习绩，交。

每花两把习任务搞，才集精力做它情。

“！”永兴正聚精神写业，突肩膀被拍。

“王教授，怎？”永兴回头，王立站身。

“办室点情，顺便！”

王立左右，右。“呢？今怎己？”

“右詹？午体育课，估计玩疯，许晚才。”

“，正，做实验。给演示吧。”

“！”

永兴想，直接把仪器电源打开。几测量配置桌，拆除，连以做重复实验。

“错，错！”

王立边鼓励，边仔细检查仪表盘显示各数据。

几，随笔记研究深入，项目兴趣越越。次检查，偶遇，实际最确认！

幸运，测量结果造假，理论正确。

“论文，给改！”王立牛皮纸袋，抽几张信纸。几张纸，现片红色笔迹。

“哇，改！”

永兴吃惊，王教授差替重写半内容。

“实内容替改少。问题格式顺序。第次写论文，犯些错误难免！”

永兴真正写论文，文格式些差异。点，王立手把手替讲解遍，样次犯样问题。

些改正，居由简单语错误造，把永兴阵脸红。知，英语环境工啊！

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剩任务简单：重新抄写。做实验，笔划认真抄写。

房间，永兴边抄写，王立则己摆弄仪器。第次亲手做光纤类项目。

“简单思路，怎居？”

王立言语。

光纤检测原理，并复杂，它核思路把传统各机械量，转换为光纤变化，再被测量。程，实际比拼脑洞程。

“写怎样？”

“写！”

永兴难堪笑笑，儿功夫，已写废版。

语检查软件帮助，提笔忘字情况屡次现。尤英文单词，永兴手英文词典，很专业词查。想写文件，真回图书馆。

“慢慢写吧，别急！”

王立随口问，急东西。眼，趴桌，认真按照建议重写论文青，居些恍惚。

两直泡图书馆，查询相关资料。

越查，越吃惊。世信息，徐徐展开身影。

永兴虽具体相关验，但整理信息，觉采世熟类模式。

类框架，本身科研员总结，再总结结晶。

以骨架为基础，各细目顺理章。各奇思妙想，框架基础，变必，以推导结果！

顺思路走，更项目课题，呼之欲！

王立查两资料，查信息，正确！给很错觉，更高阶研究员笔记！

但样，眼，笔划按照建议，趴抄写！比，使完全理解适应！

“改完，送，再遍！”

王立摇摇头，想明白情想！

“！”