从大学讲师到首席院士 第611节
从大学讲师到首席院士 · 不吃小南瓜
……
内华达州,弗吉尼亚城。
栋楼办室,几顶尖正讨论份技术向关文件,名字叫做《升阶元素合金制造强反重力场性析》。
持反意。
包括阿贡实验室材料专乔治-威克斯,坚认为升阶元素合金制造强反重力场。
“做几次实验。”
“阶铁导电性增加,让超导临界温度增,但阶铁制造合金磁化效应并。”
“明阶铁强湮灭力场具抗性,抗性很影响湮灭力场制造。”
“,简单推断。”
另外名,费米实验室罗斯特-布鲁克,则反,“磁化抗性并明什,阶铁强湮灭力场制造。”
“至合金……”
“研究向,以研究复杂元素化合物,以研究合金……”
,伽莫夫-沙普利忽开口声,“管化合物、合金,升阶元素关研究。”
“现更加确,向正确。”
“最新消息!”
深吸口气,“常温反重力!阶铁竟制造支持常温反重力超导材料!”
“明什?”
“明向比正确!”
第四百四章 百亿基础项目炉,四百万?啊!
超导材料工业司布常温反重力材料以及技术,提升《格鲁姆湖计划》核团队信。
之内部存争议。
些支持把重放领域,比,延续际湮灭理论组织向继续研究。
向非常稳,步步做研究最少步。
但常温反重力开以,想变化,认为选向。
实际,影响决策两,费,竞争压力。
果计划足够费支持,够向研究,稳步向肯放弃。
费足情况,选择向。
另外竞争压力。
王浩团队带竞争压力实太。
为际科技领域百霸,全新科技领域落,带影响实太。
希望够快速赶超。
际湮灭理论组织研究向确实很稳健,断投入果收获,但展速度以预期。
以向为研究,想赶超王浩团队技术,最少需五以间。
些接受。
五实太长。
伽莫夫-沙普利言很,“王浩团队研究花费五,追赶却五间?”
“为什呢?”
“明走错向!”
现伽莫夫-沙普利获支持更。
《格鲁姆湖计划》才刚刚开始实,但些合实验室已提交实验报告,现升阶元素,效提升制造反重力场温度阈值。
很重。
强湮灭力场制造之以选择高压混合材料,因为高压混合材料临近超导状态够激反重力场。
果超导状态激反重力场,叠加少量磁化效果,强湮灭力场。
被实验证实。
最开始研究反重力技术洛斯阿拉莫斯实验室,很实验数据,以叠加立场式制造设备。
,掌握反重力技术,制造强度60%以场力。
做简单计算,60%乘以2120%,已达激强湮灭力场临界线——100%。
际湮灭理论组织四重叠加力场设备,每台设备制造反重力场强度为28.8%,四重叠加115.2%。
115.2%叠加总强度,制造强度4.0左右强湮灭力场。
现升级元素够达超导状态激反重力场,高压混合材料反重力特性,被认为顶替高压混合材料。
伽莫夫-沙普利马做新决策——购买清单增加超导材料工业司反重力新材料f-018。
超导材料工业司外宣称,让更普通机构力研究反重力场,f-018售价并昂贵。
以f-018制造单反重力场,差需200万美元左右。
已很平民。
格鲁姆湖计划研究组织很般,使f-018制造反重力场,想通f-018研究,制造全新升阶反重力材料。
研究组织商议购买量,直接填百份材料数额。
百份,两亿美元。
超导材料工业司销售部门,接格鲁姆湖计划研究组织订单惊住,研究材料以量制造囤积,但因为准备间长,几材料已。
些材料供给给内机构太够,更手笔外销售。
司给‘延迟交付’回复,解情况由感叹格鲁姆湖计划研究组织手笔。
钱机构样啊!
两百万美元份材料,口气单购买百份?
壕性!
……
西洋岸。
际湮灭理论组织格鲁姆湖计划研究组织豪横,境遇正截相反,甚至已快破产解散。
虽阿迈瑞肯正式宣布退组织,但因为启动全新支持计划,组织阿迈瑞肯科离开。
,50亿美元支持声响。
导致研究根本,毕竟,想凑50亿美元很容易情。
现组织以比尔-布莱恩、尤拉伊-诺沃提尼为首,但两已实验基,影响力各,试图服各决策以及盟组织研究给予支持。
足够费支持候,研究才够继续。
组织内部并失信。
任何知强湮灭力场研究重,知未湮灭科技占据重量级位,各达区想保证位以及影响力,必须掌握最顶尖湮灭科技。
花团队拥最高端技术。
阿迈瑞肯庞强湮灭力场研究支持计划,程度已放弃际湮灭理论组织。
背景,剩余必须合研究才。
唯争议点依旧向!
“延续湮灭组织向,跟阿迈瑞肯思路,开启升阶材料向研究?”
“布莱恩、诺沃提尼支持原向,但正确吗?”
“现常温反重力,继续高压混合材料向,景……”向确实难以决问题。
“……”
。
际舆论依旧针常温反重力报,认为未属反重力代。
既已常温反重力技术,肯常温横向反重力技术。
般,横向反重力场强度往往高常规反重力场。
若制造强度超50%常温横向反重力场,反重力技术更规模应。
比,民航飞机变民航反重力飞机。
比,现更飞碟。
比,火箭技术以轻易运送超高吨位卫星设备入太空。
等等。
除些反重力技术相关畅想以外,很舆论谈现记王浩。
王浩普及反重力技术,让更机构参研究。
,表示,目标研阶材料支持强度更高反重力差,强度做具体明——
30%。
临界数字几乎表示,朝‘普及强湮灭力场技术’向研究。
问题。
,研究功吗?