第105章

“底机为黑马呢，拭目以待。”

台?解?继续播报，白?浜高校至?绝反击，知。

拿球权白?浜高校?想?知。

球2号，球??错，但像牛岛若利样球点差距。

但白?浜高校优势，场队员攻手，除?由参攻。

2号球，鹫匠阳太找位置接球。

“触。”

球触弹?白?布贤郎位置，白?布贤郎把球传给?牛岛若利，牛岛若利刚跳，已?找准?位置。

白?浜高校4号5号选手，找准?位置想拦住?牛岛若利扣球。

拦网点很高，但牛岛若利高度高，以球直线扣，直接?。

开局【3:0】白?鸟泽直接领先。

“白?鸟泽样队伍，优势非常明显，但缺点?很明显，队伍?找乘之机。”

解??。

白?浜高校倒?很急躁。

白?鸟泽球位?换?，球很普通，很轻松被接?，球直接传给?1号，1号扣球?。

白?浜高校终打破?0?。

“。”鹫匠阳太喊?声。

1号确实??错攻手，包括参攻，球手2号。

水平?，很?样。

白?鸟泽众，什手。

接两?队伍互相?。

?白?浜高校防守显比白?鸟泽更?弱点。

以白?鸟泽领先，第局直接拿。

切很顺利，但鹫匠阳太觉股很违感觉并消散。

?知?教练战术布置，9号开场第局参攻很少。

位九号球员?爷爷提，曾参暴力件位球员。

?直盯牛岛若利位球员。

很快鹫匠阳太开始意识违感。

等待?局，终第局9号参?攻。

平狮音川西太参拦网。

平狮音川西太?仅拦网点高，且非常默契，9号攻候直接拦网。

早预测9号攻跳点，以掌握机拦?，平狮音川西太两?几乎正拦住?9号攻向。

但，鹫匠阳太察觉违感终现?。

但及喊。

9号直接借手把球扣回?己?场内。

借手扣球很正常，球找?以扣击?，般把球扣拦网手?借住反弹回己?场内，再次传球找合适机攻。

九号目却?，故意把球击打拦网手手腕?。

川西太吃痛吱声。

鹫匠阳太想关，及第球?。

鹫匠阳太救，9号再次参攻。

次，依旧针川西太。

川西太手震麻?，力很，甚至带?故意感觉。

但认为借手扣球，什特别。

实?很常?扣球，因为直接扣球??，以把球弹回己?场再次找机攻。

?知怎?，儿果别身?，声质疑，但?许因为被针己?，?敢吱声。

哪怕平狮音关候，?回句，“。”

手腕疼厉害，但??拦网。

毕竟拦网手最重给施加压力。

果?林高恶偷偷摸摸，白?浜高校9号却些赤裸裸?。

??之，已?些猖狂站网白?鸟泽两?位副攻宣战?。

“接拦啊，球先?，手腕先岗。”

平狮音立即听懂?意思?，虽已?怀疑故意，但儿即使故意??造犯规。

手臂闭合积，即使拦网??太容易造伤害，但意外总。

更?何?况故意。

川西太??懂为什，扣球疼。

“，撑。”川西太手麻，实?，?表明己?故意，点忌惮罢?。

鹫匠阳太??知?什，幕实?太熟悉?，??次己?，次别。

果己?为受害候，总忍受更?点，?平气点。

但为伴已?气炸?。

队友虽?认，但办，既?算犯规，??什德指责。