念想复苏于幽暗角落

教楼楼走廊尽头议室，理课题组开月度议。议重点叶居贤介绍己参加省教研交流收获。

议室央环形议桌，讲叶居贤坐侧间位置，余理老师坐，正，便沟通。

林简坐最末端，离叶居贤最远位置。

她被教研任安排拍照，写宣传文章需配图。

趁议刚开始，林简依次站左右斜四五度向拍叶居贤侧影，正位置拍正特写。

林简仔细手机屏幕相机取景效果，差差模糊罢。匆匆坐回己位置，手机放外套侧口袋。

低头做笔记，耳边叶居贤些沙沙声音，声音让林简联想季节，校园干两旁桐落叶声音。

声音渐渐林简昨晚梦叶居贤她耳边话声音重合，林简胸口开始热，火苗偷偷往她脖颈脸烧。

林简觉势头越越火快烧明火般，端手边水杯喝口，强镇。

议最，各位老师谈叶居贤才讲内容。林简继续埋头笔记。

突听己名字。

“林老师，最轻，被老油条化。己打算怎教理，拘束，随意些。给提供新思路。”叶居贤遥遥。

林简捏捏手笔，挺直背。转向老师向：“冒昧己想，谈新思路，望各位老师听之提建议意。”完眼神往叶居贤飘很快收回。

“照教材章节班数，期，位以轮节。需按照正式授课标准内容介绍，希望更兴趣，让根据章节内容享己活相关历理解。太正式严肃教现孩什。”林简停顿，环视圈老师脸表情，笑：“简单些吧，具体怎做，各位老师请教验。”

“觉很错，林老师刚身份转变，反倒角度，思考怎更教。至具体安排，以详细沟通。”

叶居贤话候始终林简，礼貌尊敬，林简视，眼神眼睛，眉，鼻尖，嘴唇，巴各处游走。

议结束林简松口气，直捏手笔已被手汗润湿。

收拾东西身准备离开议室，仍坐位置叶居贤叫住她。

“林老师，今照片果做文章配图，以P。介意皱纹之类，真实点。“

林简语气听丝亲近玩笑意味，应声。

之间直林简晚床睡觉，才打开手机相册。细细描摹勾画照片叶居贤模样。

啊，真实点，算额角皱纹四己扇窗户望样。少次梦回现，今真实亲近触手及距离。

幽暗角落，莫名念想复苏重新萌芽。

话：觉节奏慢吗？