第一百三十章 那个伊夜不知所措（下）
学霸养成计划 · 被狙击的魔王
“佐佑老师：‘真温柔呢’，——等真正佐佑老师交往之才现，佐佑老师因为‘温柔’才安静听话，因为己‘苛刻’才安静听些言，真些意外。”
“，现才些太适合，佐佑老师手闪光弹实际报警器哦。至为什把报警器设置闪光弹样呢？为佐佑老师跟厮打候，果途扔闪光弹话，被赶警察捉住吧，第头条【迷之高迷之跟踪狂街撕扯扭打！场异常激烈！】感觉，样，旦头条，以阻止跟踪动吧。”
“先气吐槽，算佐佑老师迷之跟踪狂叔头条关系才，毕竟现佐佑老师程度气名哦，点绯闻更啦，虽象叔呢。”
“总言之打算通【头条战】战斗式让放弃跟踪动，现情况，已。”
“逃走。”
“以负责位，遇佐佑老师之逃走，至原因，并很清楚。”
“什趣故，更值提故，以句话带。知，幸句话太轻视别举动，除之外找。若幸长篇论话太异常，接受情况，为才选择句话带。”
“真很奇怪吧，毕竟幸管概描述细致描述很合适，让怎办呢？描述吗？更加失礼。且，想告诉佐佑老师，毕竟苛刻佐佑老师做肯回答，偏激，冷淡。”
“之以选择佐佑老师为伴仅仅因为样，由佐佑老师值信赖。让姐姐担想造情况，父母，想给直工努力姐姐增加负担。虽姐姐常抱‘给姐姐添麻烦妹妹特权’，真步，添麻烦本身效率动，让姐姐担话，非常效率。，效率，单纯希望姐姐担已，简单情况，因佐佑老师为最选择。”
“很显，今晚短暂间，认为己选择正确，佐佑老师给予很帮助，些莫名情况功赶走位先。”
“，位先，认识，以现以跟踪狂，名字暂且保密，‘位先’代替。”
“之。”
“之提，以句话带故，怎值提故。虽把它归类故，实际故知。故意以解释为旧、旧业、先例、典故等涵义，它文体裁——侧重件程描述。强调情节动性连贯性，较适口头讲述。情，似乎怎适合使口头记性叙述，以句话完结它。”
“因为关系，因为并任何业绩采取些极端催稿式，仅仅辈礼，造位既辈，老师很困扰，赶工稿剧情散乱、风格崩坏，，被终止，腰斩。位老师，因为关系导致漫画腰斩，继续画动力。”
“虽些孩气，但位老师确错，正因为关系，才造样情况，佐佑老师——，坏吧。”
为己工逼迫，为拥业绩逼迫，结果造两全美情况。
知措，伊夜似乎处样状况，为工拼尽全力己正确？为工伤害己错误？
什正确？什错误？刻伊夜感弥漫。
以觉很累——伊夜接补充话。
很优秀，但疑惑。
很杰，但迷茫。
但些感情想被伊夜埋藏己，知，触碰些。
真，明明文值话题，却弄严重啊。
本佐佑觉正确错误本身价值，因为——
“世界呐，做知，错错知，果给评判话，正确。比关幸福，己幸福更加重，理由，为让己，因为比伊夜更加私，更加关注。”
佐佑采取动基想动罢，己真正做件情。
，帮助海城制《秒速五厘米》佐佑真正第件做情吧。
佐佑理，理，由觉根本关紧。
值深思问题，伊夜迷茫正常，她并习惯伤害。
正失烂理样，保护伤害另外。
【世界幸，因为造，以，资格怨恨。】——样想‘’想。
以管，由评判，己确。
“伊夜姐，做肯正确，因为果做话，让相遇，支持支持，正确避免些幸。”
佐佑确温柔，苛刻，苛刻候点，让佐佑感讽刺……