第4节

惜卡给信息限，并蚂蚁纪，标示实工蚁。

林珠等儿，蚂蚁卡恢复原状样，便兴致勃勃拍几昆虫，甚至抓拍她飞蜜蜂。

林珠试给各野草拍照，惜植物似乎并变卡片。

五张类昆虫卡片，林珠现新卡片再现。

她相机取景器现黑色字。

“卡片化数目已达限（5/5）”

原卡片数目限。

且林珠之猜测样，卡片化持续间限。

钟，张蚂蚁卡首先恢复原样，变回蚂蚁，掉株酢浆草叶片，匆匆逃走。

之，四昆虫先恢复原样跑掉。

林珠把玩儿相机，给菜粉蝶拍照，把它功变卡片。

林珠正阳光研究张卡片结构，胳膊肘却意之间碰相机快门。

几秒钟，伴随声轻微嗡鸣，林珠眼突现巴掌半透明光屏。

林珠初被吓跳，紧接，她被光屏现东西吸引。

光屏首先现银色漩涡图案，漩涡缓缓旋转，让林珠禁联想银河系。

紧接，黑字现。

“亲爱户您：

感谢您选择并购买galaxy司产x-001型魔卡相机。

本相机够通最先魔卡技术，动传授给孩物相关知识，寓教乐，增强孩物沟通力，培养孩热爱之情。

【点击处阅读相机使明】

【点击处隐藏虚拟板】”

段文字最附鸟简笔画。鸟翅膀伸，做竖拇指（？）姿势，旁边写闪烁字：魔卡相机，喜欢galaxy牌！

话：　　鲫鱼四五斤，且更。

信以百度，纠结问题。

☆、第 4 章

光屏现文字信息量略。

林珠脑海立刻冒数疑问。

galaxy司什？魔卡相机底什制造？她爸妈什关系？

除段文字，林珠光屏本身更感兴趣。

光屏很真实，并幻觉。

她手表正反射光屏银色光芒。

林珠忍住伸手碰碰光屏，虽手指并碰东西触感，但光屏却现水被碰触圈圈波纹。

，她忽听阵笑闹声远处传。

她赶紧点击隐藏光屏选项。

光屏唰消失，林珠松口气。

她目光重新落手相机。

相机实太诡异。

它已完全超林珠知类科技水平，林珠甚至怀疑它根本球产物。

相机，林珠由想她父母。

林珠父母已世，关记忆早已模糊，数关她父母印象亲戚话语零零碎碎拼凑。

相机她爸妈遗物现。，相机跟她爸妈外搞“研究”什关系。

想，林珠想研究架相机欲望变更加强烈。

她暂想把相机秘密拿跟别享，以她才翼翼把它藏，以防被别。

很快，几高旁边花园径。连林珠眼，笑往教楼向。

林珠注视背影，确附近，她才草丛站，相机挂脖塞外套。

校服外套松松垮垮，外根本她身藏东西。

，午休结束预备铃突响。

林珠回教室，概因为距离正式课五钟间，教室仍很热闹，数仍五群聊。

往常样，林珠默默回己位置，低头继续书桌抽午第节课物课本。

物林珠最喜欢科目，教物许老师她最喜欢老师。

班几乎喜欢许老师。

许老师讲课风格幽默风趣，态度很宽容。最重，讲话声音很温柔，富磁性，像广播电台午夜治愈系节目播音员。

，班称“声控”女把许老师声音录校论坛，竟让许老师校火把，全校知高组声音很听物老师。

，许老师夹课本走教室，以往样，打扮很朴素，身穿件灰色夹克衫条黑色休闲裤，脚踩双帆布鞋。

因为课铃响，许老师急宣布课，教室转圈，跟调侃几句。

教室立刻被笑声淹。

林珠怎笑，她直低头物书。

，她忽手轻轻敲己书桌，温声音低声：“林珠，次月考考很，继续努力。”

林珠怔住。她抬头，却许老师转身离开背影。

林珠才突反应己刚才被称赞。

原许老师记她名字！

林珠简直受宠若惊。

长，除幼儿园老师班任之外，几老师记她叫什，因为她存感实太低。

实证明，老师声音太温柔。

课刚半，班部开始昏昏欲睡。

“……，鸡血红细胞，它血红细胞，细胞核。”

许老师声音像提琴样，温柔，低沉。

催眠效果比催眠曲。

即使课程内容很感兴趣林珠，听钟，抵抗住周召唤，开始托巴昏昏欲睡。

她做梦，梦她悄悄相机给许老师拍张照片。

许老师立刻消失，变张半透明卡片，卡片背写“huan”，类。

林珠把卡片揣兜，转身，却班己团团围住。气指责林珠，她把许老师封印张卡算，居揣兜想带走。根本偷窃为，许老师！

林珠突激灵吓醒。

醒之，林珠现她才打五钟瞌睡已，梦却像漫长。

她忽意识，类动物，魔卡相机真把封印卡。

……并卵。

算真以，她真身做试验。

……

课之，林珠揣相机厕。

她把己关厕隔间，按住相机快门，约五秒钟，之被她隐藏光屏现。

她点击相机明书选项。

光屏忽声清脆警报，弹鲜红字。

“数据损坏，读取。”

林珠禁些失望，既明书阅读，她靠己慢慢探索相机新功。

晚晚习结束，林珠立刻回，校附近片河畔园。

平很少，正适合测试相机。

几番测试，她竟功张“蒲英卡”。

原，魔卡相机并植物变卡片，必须全部植株摄入取景框内才效。她之拍植物部叶茎，以才效果。，果她想张“垂柳卡”，她必须柳树先土□□，把树根系拍。

另外，植物卡颜色动物卡样，浅绿色，放鼻端，似乎闻蒲英花散清香。

她随便拔几棵野草，拍两张照片，竟意间张“蒲英卡”。

原单独颗以变卡片。

林珠忽想她书包苹果，及吃。

校规许教室吃东西，班任邹老师则把规矩更严格，干脆禁止班把食物带教室。

以班偷偷摸摸把食物放书包带，等课间拿教楼外吃。

她拿苹果，苹果按快门。

张散苹果香气淡绿色卡片现她，卡片画苹果维立体图像，比实物美味。

林珠第反应，她终以正光明把吃带教室。