大明国师 第541节

众反应，姜星火满意点点头。

“答案，光完全以解答，因为光既白色，七色！”

“接验证点。”

万众瞩目之，姜星火坚信，众实验意义，因为通实验，论谁想理解世界何运转，再需翻读书籍，以通观察实验制、验证假。

谁想块玻璃棱镜，理解光底怎回呢？

最重，每以棱镜己重复实践实验。

旦科实验风气弥漫开，科未像次样，真正为众知识部。

暗室被锦衣卫搭建。

暗室，窗板开圆形孔，让太阳光射入。

锦衣卫，孔放块棱镜。

剎间，围观百姓，立刻透窗户暗室墙，鲜艳像彩虹样七彩色带！

光七色，被证明！

潮开始轮动，每亲眼幕。

实验结束。

“现以假设，果白光通棱镜变七颜色光，由白光棱镜相互，各颜色光第块棱镜，否再次改变颜色？”

“以给己答案。”

接，次场抽奖环节，但显百姓些焉，哪怕给宝贝架住众验证、证历史热情。

结束33棱镜抽奖，锦衣卫马拿块棱镜放第块棱镜，并两块棱镜之间放带孔屏。

正之姜星火监做孔像实验目。

“转动第块棱镜各颜色光单独穿孔，透孔单颜色光，再让通第块棱镜，果白光颜色光组，块棱镜把白光解，再块棱镜使些颜色光复原为白光。”

瞬间，仿佛言随样，奇迹！

七色光，白色！

群彻底沸腾！

，姜星火宣布重磅消息。

“钦监基类似光原理，最新研制文望远镜，以直接观测月亮、星星，，文望远镜投入市，让明民，以实现仰望星空梦想！”

第431章 济养

姜星火很忙。

真很忙，午给玻璃系列高端产品文望远镜带完货，午明政校课。

玻璃系列，目推向市，款式玻璃镜销售力，放镜给老，工制造彩虹玻璃棱镜，则纯粹科普产品加儿童玩具，至文望远镜，则顶奢侈品仰望星空花钱嘛。

世间理般，阳光免费，阳光制冷收费；水免费，污染水收费；星空免费，清楚星空收费。

别跟别，问，养邪龙花钱怎养？

“位吗？”

高逊志曹端，姜星火问。

“.”

曹端程计划计划，哲问题琢磨明白，显需别处找点灵感。

“吧。”高逊志准备给己放假。

，几草创明政校。

因为目论礼部驻外使馆外交员，明银专业管理员，相缺乏，以明政校招源，已入仕官员功名读书招收。

官员短则两月、长则半培训，入外交、银等相关专业岗位；功名读书，则走“舍”路，计划需为期至少校习，才毕业。

跟宋代舍差，明政校舍（约等四）通累积考试绩，以及参考平业品，等以报朝廷之，直接授予官职；等以免除科举几场预考，直接参加最终殿试；等（包括些绩极优良内舍别外舍）以获“取解”，即选送士应士第资格，且以留校任教，充任正、录.概相世助理讲师、导员职务。

未随变程深入，显更专业部门组建，相关专业官员需求随之增加，仅仅局限现外交、银。

以校培训培养两教模式课程重求，培训更注重专业知识，培养更注重通知识。

走“舍”条路明政校，政管理、政、组织等等，些东西明东西。

以姜星火今讲课象，实明政校，教师。

跟秋闱步招。

嗯，跟秋闱碰碰，捡点打算走科举“残次品”。

吧，虽很残酷，但实，新立东西，哪怕走捷径，备受质疑。

最简单理，果考，信科举士，为啥校浪费码四间？直接考。

毕竟伱校，最为舍以，才直接参加殿试，间淘汰机率，宋朝已提供足够参考样本。

以既步登考试，足够优秀，直接走老路。

办，观念摆。

别管“朝为田舍郎，暮登堂”，“书黄金屋，书颜玉”，鼓励走科举条“正路”。

论荫官，举监，官场论资排辈“含金量”跟科举比。

像考本科跟全制本科样，理论像样，但，样吗？

正考，整些干嘛？

观念，通代展慢慢改变，光朝廷给政策，第倾斜太厉害引巨满，第反容易弄巧拙，造必压力。

以姜星火觉现样倒什，慢慢。

反正应该活很久。

届，五、，甚至六，明官场变什样呢？

正因，明政校匾额题词才“树木，百树”。

“今给讲政管理第四节课，政决策。”

姜星火扶讲台满满登登坐则明政院教师。

“现翻开教案。”

因为教案份，余，以姜星火直接把己教案扔给高逊志曹端，己则空口白话。

级优秀高校教师信。

“‘政决策’节课教目标，，别躲，，站念念。”

装低头教案刻，姜星火直接把脑袋压最低点。

“师，躲，眼神。”

“眼神配眼”

嗯？

姜星火话语忽止住，忽意识，己卖玻璃制品候，似乎忘点什。

办，己近视，代压根眼镜东西，以半儿竟真把眼镜给忘，灯黑吧。

实，比较原始落眼镜明代叶由西洋传入，很快受欢迎，明万历田艺蘅《留青札》卷《叆叇》条云：“每文章，目力昏倦，辨细书，以掩目，精神散，笔画信明，绫绢联之，缚脑，皆识，举以问余。余曰：叆叇”，叆叇西洋原始眼镜最初称呼。

崇祯初，写《镜史》眼镜专孙云球，则利机械原理明创造镜片研磨机器——牵陀车，脚踏转动，采矿石砂、白泥、砖灰等研磨剂或抛光材料，把镜片磨凸凹透镜，以适应眼屈光需，最终掌握磨片技术，水晶石磨制镜片.且掌握兵记验光技术，按照龄视力研制老花、近视、远视等品以及各亮度镜片，并编制套“随目镜”原始验光以验目配境。

聪明才智，缺乏，或许些“孙云球”，缺乏社技艺知识尊重。

为什姜星火已研究推动专利产，以及整工体系（兵器局+兵仗局）匠待遇，开始逐渐推向皇室营手工工场。

修改律情，跟司扯皮，李至刚案现判呢，安南战半儿结束，毕竟李景隆登陆，以倒特别急。

实，第次工业革命，靠数工巧匠迸奇思妙想推动。

以风气培养。

记回头给玻璃产品增加眼镜情，姜星火侍：“给弄放镜。”

，物快乐根本想象，找东西亲动手，辛苦亲厕呢。

“政决策教目标点。”

“第，通案例教概念教相结合，让准确解政决策含义、类型意义。”

“第，让准确辨限理性决策、渐决策、混合决策决策模型区别。”

“第，通组讨论式，完情景模拟业，通业判掌握习情况。”

姜星火点点头：

“以给课候，隔儿叫回答问题，己直讲。”

“为什？”未教师，基本各县级提机构抽调青教师，以倒真敢问。

“以知。”

姜星火敲敲桌，继续：“先带简单遍，教遍，记。”

闻言，未教师立刻肃静，连神态庄重些许。

谁知，听师讲课，般皇帝、皇才待遇，今机，珍惜。

别，光以，“师门”、“谪仙弟”称号难显耀吗？

“第教目标。”

“什政决策？”

教案写呢，但姜星火坚持眼桌并存教案，念遍。

皇帝新装？师教案？

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