第114章

距离高考1间, 她目连全校100名, 考清华, 考名牌费劲。

高开, 整教室氛围变跟高样。

管课老师, 身边, 神明显紧绷，老师课节奏更快，课间玩或拉话少，像沉寂，默默努力, 为明高考积蓄力量。

课，陈丽娆把南溪叫办室。

虽两专门冲刺清北复交重点班, 但班升压力很。

南溪现绩已以排班级5，算需重点护苗之，以陈丽娆想找南溪谈谈她接习计划。

陈丽娆己虽名牌毕业，她并赋型选手，高考千万马杀，纯粹凭努力股服输韧劲，她南溪身己劲头，以想鼓励鼓励南溪，让她别松股劲。

南溪各科绩陈丽娆为班任知。

南溪，陈丽娆直接：“次考试绩以啊，暑假少跟己较劲吧。”

陈丽娆夸赞，南溪并觉高兴，因为她己现绩并满意。

陈丽娆知南溪考清华并玩玩，她怕南溪钻牛角尖，以特意她叫，给她析问题。

“各科试卷提，英语语文错，物勉强以，数理化差太，被别拉开名次原因。”

“全级100名数理化绩非常优秀，很接近满，但话100题最考80左右，样话即使英语语文再高，整体名次，以意识问题关键吧。”

陈丽娆指问题南溪己清楚，但她真知何才理化满。

几月习，她几乎已把理化式记，具体试题，差点。

候间够，明明题她，她才做半，间。

南溪现真觉很抓狂，她真很想知顾宴点亮哪赋技，怎风轻云淡考数理化满绩。

陆文书正外回，陈丽娆身边南溪整蔫蔫，猜她被次考试绩给打击。

陆文书开始给南溪补课，以很清楚南溪问题，提己建议。

“南溪，虽数理化考题依据书知识点题，但具体考试题目次变形。”

“老师变形题目讲，以依靠己思考，练习，根据带验，些绩优秀己套独特习，实找效提升数理化绩话，妨找取取，习别验。”

确实，南溪觉己并笨，做题很勤快，但她现问题光靠认真加努力已完全效解决，以改变习。

请教别，南溪第想每次考试级第顾宴。

南溪本想麻烦顾宴，现死关头，她顾，哎。

南溪放把顾宴约，己数理化卷铺顾宴，向请教何才考满习验。

顾宴拿南溪试卷，快速南溪全部失点遍，“因为粗意失，失原因错误向直算。”

顾宴指指题第问，“实算问候已知答案错，第四问第五问基第问结果计算，情况应该把考试限间继续给第问，应该错误基础做第四问及第五问。”

南溪偏头，顾宴视，想承认己题目偶尔抱侥幸理，想试试运气闷头往做。

结果错底，浪费间。

顾宴南溪粉唇轻抿话，纤细手指抠熊猫笔帽，显些闹别扭，页轻轻翻，接话语气更温少。

顾宴弄清楚南溪考试做题理，正确步骤标注错，细细给南溪讲她哪跑偏。

因为理化加数四套卷讲，且顾宴次特意讲细很，光答案做题候思路，以等卷讲完，间已晚8点。

南溪吃饭，放被叫顾宴吃。

南溪摸摸已饿泛酸胃，问顾宴：“吃煮便再走？”

顾宴欣意。