三十一
听，我们青春的旋律 · 木瓜牛奶
「以把安全感具体点啊？」躺床翻刑问旁边室友。
『己现吗？难什别教？感受！把己女想想需什。』
「样算算抢夺罪啊？毕竟男朋友。」
指刑第百五条问。
室友放手书，转。
『果女友以告。』
「告什。」
『侵占遗失物。』
「……。」
『做该做，懂错误体悟，直陷挫败。』
完躺。
，必须每次挫败长。
打开本笔记本打算析问题，开始回想筱雯认识程。
「责任感」
久，笔记本写两字，拿给室友。
开始己课业重视，绩未做精准评断，却以判断做情态度。
观察力细腻筱雯现点。
西门町次街头表演练习够导致失误，增加筱雯信任。
带给筱雯单纯喜悦，却任何举动证明以给依靠。
浪漫足以让动，它像催化剂，增加两物质化反应速度，但必需品，少浪漫让化反应速度慢些。
依靠安全感才够形化反应两元素，爱两元素慢慢撞击產物，但依靠安全感產化反应速度比较慢，偶尔浪漫够增加反应速度，够让物浓度提升少。
做断加入催化剂筱雯之间，以为筱雯最喜欢惊喜，但基本两元素该何產物？
开始做错，把非必东西必，忽略最重基本元素。
依靠安全感再浪漫催化剂製造爱。
依据质量守衡律：反应物质量+催化剂质量=物质量+催化剂质量。
催化剂关物產量。
现该找两必元素，非断加入催化剂。
笔记本画树状图析给室友听。
室友奋力点点头。
但几乎筱雯失联该何让筱雯知够给她依靠？
室友微微笑。
「哪跌倒，哪站。」
爱但情感，艺术。
艺术美因观点，，站己位置艺术，筱雯她角度欣赏艺术。
许直搞错筱雯艺术义。
搞错筱雯爱义。
回头想想做，疯狂为办告诉筱雯力给她依靠，般追女式罢，别样，追女。
晨操间边跑步边想该何詮释抽象安全感，始终找。
哪跌倒，哪站，总觉室友给提示。
开星期，展开动。
书局买本笔记本，写情书，拿老师课话，谓笔记。
以高筱雯拿厚厚笔记给，己习整理，样反让筱雯觉独立力。
警校最警校属己间很少，因为团体，因为己私脱离整团队运。
牺牲冷静近警校习。
以太衝动，翘课翘课，翻墙跑给教官追戏每演。教官概知以警察，先锻鍊体吧！
很幼稚，每气喘吁跑找筱雯风光伟业，她样。
完全注意筱雯眼神充满担。
让女担男够资格给女安全感吗？
几次筱雯想给机，暗示女需沉稳男。
现才渐现犯错。
总失才反省己，直认为筱雯最，给她拥切。张榕轩手抢走筱雯，才觉女最需安全感给筱雯。
浪漫、甜蜜些表爱筱雯，，它取代性太高。
以为诚意，但筱雯眼似乎压力，为男女朋友之，些浪漫反带给筱雯少压迫感。
直认为怡君之间误最让筱雯失望，实压垮筱雯之间观念最根稻草。
简单引爆点，相处累积安全感筱雯画瞬间炸开。
冷静思考开始析筱雯之间观念。
「试每次挫败体悟习长，减少再次挫败机。」
每沮丧筱雯样安慰。
失筱雯挫败，很挫败
想再次展现诚意，很简单，改变己。
除买本笔记记录老师课内容，开始写记，写每活，似意义两为，但认为最做诚意。
每把记笔记拿影印份，影本保留，原稿星期寄筱雯次。
很聊吧？
哪跌倒，该哪站。
之给筱雯负责任感想改变。
之带给筱雯独立感受想改变。
该为己负责，该展现往。
记，因为参筱雯活，偶尔faebk筱雯动态，留言，以参筱雯活。
至少，希望够让筱雯解活，警校带给改变已，情话绵绵。
连续月断。
回音。
「样做真吗？」
『做该做。』
候真很怀疑室友动回话功，话几句。