第570章 “它”

第570章 “它”

姜烬找海洋馆，第间选择入。

随，海洋馆门，姜烬身声关闭。

刻，清晰感知什东西改变。

诡律师力本开始运转，试图解析片已入深层迷失层空间规则，但反馈回信息却片混沌。规则，开始建立某完全底层逻辑。

站入口处，目光扫四周。

姜烬沿通向走。

穿水母区，些漂浮灯光水母。左手边，排低矮房门。告示提“钟点客房”。房门紧闭，知。

停留。

继续向，穿条狭窄通，眼豁开朗。

鲸鱼区。

巨空间，正央样巨水族箱。

水族箱正央，具悬浮、巨尸体。

头象。

灰白色皮肤水泡胀，四条粗壮腿力垂，长长鼻随水波轻轻晃动。

鲸鱼区溺死象。

告示3d投影特效。

但姜烬知，投影。

真实存。

……

脚步声身传。

姜烬回头，但已感知位置。

“客。”

姜烬转身。

穿红色制服男，容普通，眼神平静，手拿讲机。

“什？”姜烬问。

红衣员工，目光身停留几秒，似乎确认什。开口：“客，动物园园长想您通话。”

递手讲机。

姜烬接。

“喂。”

沉默几秒。

，男声音讲机传。

“您。已猿猴园区监控录像。相信，您或许以拯救濒临崩溃动物园。”

姜烬回答。直接问：“动物园究竟怎回？”

讲机边沉默几秒。

，声音开始讲述。

语速很慢，每字像深思熟虑：“切……源被称之为‘深渊层’。”

姜烬瞳孔微微收缩。

“‘间层’？”问。

“确切，”园长声音，“间层，深渊层直接侵入唯物层污染哨之。称之为——‘它’。”

顿顿。

“切源座水族馆建造。，最初水母。，已制鲸鱼标牌水族箱。”

姜烬目光落具悬浮象尸体。

“呢？”

“，‘它’。”园长声音带丝疲惫，“‘它’基本难以理解类语言、文字，以及类动物外形差异。‘它’认知，类产恐怖认知污染，污染直接渗透唯物层。果认为己某动物，真变动物。”

“以建造动物园？”

“。”园长声音，“必须让‘它’特别注意类。以，诡秘层迷失层节点建造座动物园。”

姜烬静静听。

“巨反向认知污染工程。”园长声音继续，“‘它’最初观测，类水母两动物样本。‘它’以轻易区类水母，并‘类’产兴趣。因为类声音，群结队现。”

“哺乳动物投放，削弱它类注意力，让意识类物链特殊位。”

姜烬向红衣员工，向水族箱具象尸体。

“但正因为‘它’开始观测类，”园长声音，“让类观测范围内消失。样反引它注意，让它寻找些‘消失类’。”

“以动物园持续开放。”姜烬。

“。”园长声音带丝苦涩，“需让‘它’类注意力兴趣，转移象、山羊、猿猴、狮身。为，牺牲避免。”

姜烬理解：“单单员工存够吗？非让知游客入？”

讲机传声轻微叹息。

“残酷电车难题。但为全类续存，需‘它’全知类游客持续入，认知引导工程关键环。普通游客知‘它’存，以认知防线稳，san值容易降产身动物错觉，点加深‘它’类哺乳类异错觉。动物园正常游玩，正常参观，正常离开——些‘正常’为，‘它’最麻痹。终，已功让‘它’完全辨类猿猴区别。”

“以些游客，”姜烬问，“完全知己做什？”

“知。”园长声音，“游客。遵守规则，参观动物，离开。永远知，己每次‘正常参观’，为工程贡献份力量。”

姜烬目光再次落具象尸体。

“它呢？”

“象。”园长声音顿顿，“象‘认知替代’关键环。‘它’认知，象应该什样，通长期引导塑造。些完认知转变……变象。”

“变象？”

“确切，被‘它’认知为‘象’。”园长声音，“意识，但‘它’视野，象。入象园区，被真正游客参观。果够保持，最终被引导入狮园区，为白狮员。”

顿顿。

“但果失败……。”

姜烬向水族箱。

“溺死？”

“溺死。”园长声音，“‘它’认知，象应该水。以必须现。至死活……‘它’，区别。‘它’乎‘存’，乎‘状态’。”

姜烬沉默很久。

问：“想做什？”

讲机边沉默几秒。

，园长声音响，带深沉、近乎绝望恳切：

“‘它’扩张。”

“深渊层污染，正通‘它’节点，缓慢但逆转渗入世界。座动物园，认知引导工程，延缓，阻止。”

“需入‘它’核，被称为‘间层’。根源切断污染。”

“……”

园长声音顿顿。

“，唯做点。”

姜烬知，己或许真唯以解决。

“，。”。

讲机边，传声极轻、释重负叹息。

“谢谢。”

通话结束。

姜烬把讲机给直站旁边红衣员工。

员工接讲机，，眼似乎闪丝复杂情绪。

“晚电源切断候，‘它’必水母夜灯。”

姜烬知，“它”具趋光性。

“，知。”

身，水族箱象尸体依旧悬浮，随水波轻轻晃动。

它眼睛睁，空洞凝视片属它海洋。