第67章

“任，话，陆灼之什状态，咱。坐，坐满整节课，给桌补口头信息，意义。”

教导任向沈听晚。

“父亲意做些吗？”

问题落，办室几停手。

沈听晚拿笔手顿住。她昨晚父亲意，林秀芝杯牛奶句话。

她写。

“己课间间。”

教导任完，眉头更深。

“别把己卷之间。”

沈听晚把本翻新页，写很慢。

“已。”

陈老师她，打断。

她继续写。

“陆灼给补听漏课，老师。。。她变坏，开始回。”

纸页推桌间。

数老师低头字，杯盖被拧开拧回。陈老师把文件夹重新打开，翻陆灼写给沈听晚课堂复述，把页抽，放最。

“任，谈谈感情，谈实。本明确表示愿转走，近期校表现稳，业回升，桌互助听障实际帮助。校建议暂缓，强留。”

教导任拿页纸，视线陆灼字挪沈听晚标注。

“陆明边被几张纸条服。”

陈老师。

“以需纸条。数组卷析，班级表现记录，任边需意谈把材料放桌。”

数老师点头。

“今午弄。陆灼几张卷留。”

教导任，沈听晚。

“倒安排。”

陈老师。

“把目录列，老师总装瞎。”

教导任把文件夹推回陈老师。

“材料以准备。话，校做限，建议暂缓。长真办完流程，谁别办室哭。”

沈听晚懂“建议暂缓”四字，点头。

陈老师她。

“先回课。文件夹放儿，复印原件，午。”

沈听晚把本收，走门口，回头写句递。

“请告诉陆灼哭求。”

陈老师完，忍住抬头。

“哭吗？”

沈听晚摇头。

数老师旁边接句。

“她叫提堵嘴，防止陆灼嘴欠。”

沈听晚低低头，耳朵边缘热。

回教室，陆灼正趴桌补英语阅读，赵鹏偷她答案。陆灼抬笔，笔帽敲敲赵鹏书。

“再偷，给抄全错版，包售，错怀疑九义务教育。”

赵鹏缩回。

沈听晚坐，桌空块。文件夹手，空块。

陆灼侧头她。

“东西交？”

沈听晚点头。

陆灼拿笔写。

“老师怎？”

沈听晚回。

“准备材料。保证。”

陆灼完，把纸推回。

“已消息。”

沈听晚写。

“为什？”

陆灼低头写。

“因为愿意桌。陆明最擅长把桌边赶走，留讲规则。现桌老师，卷，堆纸条，舒服。”

沈听晚“堆纸条”，口轻轻撞。

午放，陈老师把复印材料给沈听晚，原件张少。蓝色文件夹页打印记录，右角盖班级章。

“明午陆明校。”

陈老师把本推给她。

“议室。材料递。”

沈听晚写。

“以外吗？”

陈老师她片刻。

“别影响课。”

算意。

第午，议室门关，沈听晚站走廊拐角。她陆明坐桌边，西装袖口平整。陈老师把蓝色文件夹推。

陆明马翻，拿最张陆灼课堂复述，两。

嘴动。

沈听晚隔玻璃，清每字，最句口型很清楚。

“些东西，保证她考更吗？”

第52章 陆明资源牌

议室门合，玻璃把走廊切两半。

沈听晚站拐角，手抱本。话，她听清，嘴唇开合，纸页被翻，落。

陆明把蓝色文件夹放回桌。

“尊重校关。但需结果。”

陈老师坐，旁边教导任数老师。陆灼坐议桌尽头，书包放脚边，校服拉链拉，尾点蓝压领口。

陆明拿份打印表，推。

“省城边课程安排。周末，竞赛教练，英语外教，理咨询已预约。拟接收校近重点率、竞赛获奖情况，。”

教导任翻开，脸色严肃些。

资源两字写纸，却把每撑很硬。

数老师接，翻师资名单，眉毛动动。

陆灼靠椅背。

“表做挺漂亮，建议投简历培训机构，标题叫《何让未周末失权》。”

陆明她。

“陆灼，今谈业。”

“谈业。把周六排晚点，周再测套卷，类化现，为周末变打印机。”

陈老师开口。

“陆灼，先听完。”

陆灼闭嘴，手指却把笔帽按咔哒响。

陆明把另份资料放桌。

“她原本省重点，基础习力。南城段间回升，明她被外部刺激短期恢复。靠桌纸条维持状态，稳，专业。”

议室空气压低。

陈老师翻开文件夹。

“陆先，靠纸条维持。陆灼课堂完整参，业提交、测试绩、课堂回答记录。”

陆明点头。

“。以更把她放回更高平台。”

数老师把陆灼最近张数卷摊开。

“更高平台接住她现状态。她现坐，因为她愿意完课，她愿意合。”

陆明向数老师。

“老师，愿意很重，但高考按愿意给。”

数老师手指压卷析。

“高考按长投入少钱给。她需更贵资源，她愿意坐。”

陆灼按笔帽动停。

她几张卷，卷红笔圈她解，旁边写“思路完整，推广”。她以听太“应该”，应该听话，应该回，应该珍惜资源。第次议桌替她“愿意”。

陆明被句话打动。翻课程表最页。

“愿意坐，把她送。南城高竞赛队，省城边师资。她现高，间本很高。”

教导任清清嗓。

“陆先，校理解长为孩规划。但本意愿纳入流程。”

陆明向陆灼。

“她意愿，听很次。拒绝沟通、夜归宿、绩滑、冲突。些意愿表达？”

陆灼抬头。

“漏项，活。”

陈老师向她。

陆灼把笔放。

“别瞪，骂。提醒陆先，套规划，呼吸，课间，想坐哪张桌权利。exel拖动格。”

陆明手搭资料。

“果证明己南城更，以谈。但证明几句漂亮话。”

陆灼笑。

“啊，什证明？月考？排名？违纪记录？给列清单，签收？”

陆明她。

“次月考，级排名继续步。违纪，逃课，校外员冲突。月观察期。达，立即转回省城。”

陈老师皱眉。

“陆先，样压力太。”

“高轻松压力。”

陆明完，补句。