第87章

陆灼写。

“等提座位，先，。”

沈听晚她。

陆灼补。

“顺序很重。先拿回话语权，再太礼貌补充材料。”

沈听晚把纸条折，夹记录本。

绩部讲很快。陈老师开点名批评，把每数段问题列。数周老师讲压轴题，提“提供更简洁解”，点陆灼名字。

长已告栏绩，回头陆灼几眼。

陆灼低头转笔，像接些视线。

长半场由沟通。长陆续身，围周老师，找英语老师问背诵，拉孩走廊训话。

沈伯远站。

把材料收文件袋，动页页，很整齐。沈听晚站排，等。

陆灼拎书包，准备先。

沈听晚伸手拉住她校服袖口。

陆灼低头眼手，动。

沈伯远走讲台。

陈老师正收投影遥控器，，停。

“沈听晚爸爸，您？”

沈伯远把文件袋放讲台边。

“陈老师，刚才课堂便利问题，听完。”

陈老师点头。

“您什想以。”

沈伯远眼排。

视线先落沈听晚身，扫陆灼。

“想谈谈她桌问题。”

第69章 换座位问题

“想谈谈她桌问题。”

沈伯远句话落讲台边，沈听晚听全，却读懂“桌”两字。她手抓陆灼校服袖口，布料掌皱团。

陆灼垂眼她。

“先。”

沈听晚摇头。

陆灼把书包带往肩甩，压低声音。

“爸现，血压估计现场报名跳高。门口，走。”

沈听晚她口型，手慢慢松开。

陆灼门，站走廊靠窗位置。窗台排摆绿萝，叶被晒蔫。她靠墙边，手插口袋，指腹碰张折纸条。

明别扛。

话她写给沈听晚，轮己，识趣。

办室。陈老师把沈伯远请级办室，沈听晚跟。陆灼隔几步，门。

办室门半掩，风扇转，纸页被吹掀角。

沈伯远坐陈老师，文件袋放膝。

“陈老师，先表明态度。课堂便利，配合。该签字签字，该沟通沟通。听晚听力情况，直重视。”

陈老师把笔放。

“您。”

沈伯远翻开文件袋，拿张纸。

“但座位，希望调整。”

沈听晚站旁边，手本被她按身。

陈老师眼她。

“理由呢？”

沈伯远。

“第，陆灼打架记录。第，她庭情况复杂，近期长校沟通频繁。第，听晚次排名降。点放，为长，忽视。”

把纸推，列条，字很端正。

陆灼站门外，纸，却听己名字。她舌尖顶腮，抬头走廊花板。

讲理，沈伯远份材料做挺像样。拿投简历，岗位名叫“何合拆散桌”，hr给倒杯水。

陈老师急表态。

“沈先，陆灼纪律问题校记录，处理。她近期习状态恢复，课堂表现任课老师反馈。至沈听晚排名降，两名浮动需结合科目析。”

沈伯远接很快。

“全陆灼造。”

沈听晚抬头。

父亲避开最容易被反驳点。

沈伯远继续。

“风险叠加。听晚本需更稳条件，确因素放她旁边，必性。”

陈老师向沈听晚。

“听晚，怎？”

沈听晚翻开本。

她昨晚写版，今长改遍。纸页夹记录本间，边角被捏软。

她把纸抽，放桌。

“换。”

字写第。

更长内容。

“她影响。她帮听课堂。她复述老师临补充内容，提醒业页码，话帮辨重点。退两名，该证明她错。”

陈老师完，念，把纸推给沈伯远。

沈伯远读半，抬头她。

“些她让写？”

沈听晚摇头。

她开口，声音些涩。

“写。”

沈伯远她。

“确？”

沈听晚把本翻，页页课堂记录。陆灼写式，她补页码，错题旁边两笔迹标注。

她把本推。

沈伯远伸手接。

“听晚，爸爸否。担，现清帮助依赖。”

沈听晚口型，胸口像压块湿毛巾。

沈伯远。

“她替话，替挡，替记录，听很。想，间久，习惯替处理问题。等她呢？”

门外，陆灼手口袋抽。

她听句，脚尖往外挪半步。

沈伯远刀落准。

陆灼最怕。她帮沈听晚听节课，挡次嘲笑，写张纸条。她己烂摊，陆边随把她拽走。沈伯远抓住谣言，未稳。

她留，真把沈听晚拖更麻烦？

办室，沈听晚手按记录本。

她父亲话，陆灼站门外影往旁边移。

陆灼走。

念头很快，很短，却把她推。

她拿笔，纸写新句，推父亲。

“需帮助，等判断。”

沈伯远盯字。

沈听晚继续写。

“以己处理问题，以选择谁坐旁边。以担，但替把门关。”

陈老师笔停指间。

沈伯远脸色更沉。

“现被影响反应。”

沈听晚抬头。

她把纸翻背，力写。

“请听完，再判断被影响。”

次，林秀芝，沈皓。办室老师、父亲她己。替她递水果，插科打诨把场拐开。

她己完。

陈老师把水杯往旁边挪挪。

“沈先，让听晚。”

沈伯远陈老师眼。

“。”

沈听晚把准备纸放桌，条条指给父亲。

“第，坐最排，为陆灼，因为杂音少，旁边靠墙，减少干扰。”

“第，陆灼坐旁边，课堂记录更完整。期，以照业完情况。”

“第，果换座位，请先给试案，直接决。比新桌否愿意配合写临重点，老师板书否覆盖漏掉信息。”

她写很快，字几处连。写最，笔尖纸划短痕。

沈伯远读完，沉默几秒。

门外，陆灼停住脚。

陈老师把纸拿，点头。

“提合理。座位评估，但‘陆灼危险’为理由。以保留现座位两周，期间任课老师观察课堂记录、业完、互动情况。”

沈伯远。

“两周太长。”

陈老师。

“周。”

沈听晚抬头陈老师。

陈老师沈伯远。

“周内，果现明确影响习或纪律问题，调整。果，座位暂保留。”

沈伯远手压文件袋。

“教导处边呢？陆灼之处记录。”

门口传脚步声，教导任正路，手拿长签表。听己辖区被点名，停门边。

“什？”

陈老师简短情况。

教导任沈听晚，向门外陆灼。