第331章 支教老师
再爱温情还是你 · 茯苓
把纪，但却热男孩性，问周琦为什跑支教，但直告诉缘故，仔细想想，或许许己苦衷吧，情怀让，告秘密。否则谁愿意离开己父母，远？
但知己应该怎办，样情候，除离开原本活，离开件关，知怎样，别选择，似乎唯选择离开，哪再想件。
知己做像弱，但做。
想，段间爸爸妈妈想办联系，何联系，因为些现意义，想享受现，留段光，知己以怎样，更知己什候想明白回身边，但样吧，实什吧？
包括陈溪，再联系，因为知陈溪果受威胁或担意外，告诉慕容宇，既希望找，何必样呢，算？
孩很听话，特别教课候，乖乖等话，知为什，些孩，总想楠儿夕夕，即便再绝情，但两孩却知怎割舍，总觉己忽之间离开，负责表现，明清楚知两孩，但做陪身边。
候想，太，让孩父母帮承受切。
间很快，山村留六月间。
“王老师，半，离开，难需回父母吗？”
周琦回，带点乡特产，给孩，孩很苦，衣服很破旧但却扔掉，因为物资宝贵，想动卡钱帮助，但因为害怕慕容宇找，胆怯，害怕。
周琦问题更最想问题，想回父母，但更害怕父母需，些想情。
“周老师，问问题吗？”
犹豫许久望周琦开口，相处半，知周琦高材，因为校候曾被配次，但初很疼些孩，想离开，回之找很慈善，愿意为捐款，奈之选择再次回，虽帮些孩什，但至少陪些孩身边。
刚知候觉周琦很伟，以为别做，但周琦告诉，为别，留为让己安，为让己想些孩候愧疚。
“。”
话，周琦怪罪为什正回答问题，。
“果想情，任何情想话，愿意接受别告诉？”
周琦开口问，直以想通想明白情，明知己为什变现样，明知直告诉己接受，但管怎告诉己，最结果样，接受。
“想，想究竟因为想，因为实己把己封闭，愿意想些情，排斥接受，管别什，愿意相信，觉情己，实别毫关系。”
周琦望意味深长，眼神带抹淡淡奈，语气更充满劝解，刻忽觉周琦熟悉，像哪样。
“样吗？”
知周琦，知己真封闭己，想接受，排斥接受，但知周琦话让沉默，言以，甚至。
“实些情，己想明白，别才帮，比告诉件却直接，实，即便想劝，但明白，并想让知，既怎样帮呢？”
周琦苦笑望，猜己，猜想承认，周琦别样，直接，点给留。
“知知样实话，让很伤。”
苦笑声，明知舒服，却样。
“很伤，但走，感谢些话，半，想应该算朋友，知为朋友句，希望走，明白意思。”
周琦脸满笑意，话语气让很舒服，为朋友，似乎每告诉，走，些情己走才以，理明白，但做却像另外回儿。
周琦许久之点点头：“谢，努力走。”
知需久，但至少知，周琦话，开始想努力，找手机，打开手机，找慕容宇电话号码。