见过海啸却没见过她微笑 第61节
见过海啸却没见过她微笑 · 峦
更紧闭眼睛，泪水继续，烦死，烦她想逃往另外世界，思绪沿黑暗边角。
依稀间——
头顶传熟悉、懊恼、焦灼声音。
声音诉：
“想疯，戈樾琇。”
头顶处传温热触感，慌乱知措，路往。
最终停顿她鬓角处。
懊恼，温柔：“真该死，怎……怎忘呢？怎……怎口听别男名字，……把什忘。”
“戈樾琇……间，点烦。”
点烦，带灼伤印记。
像懂何解痛苦，想，点烟，烟头毫犹疑烙己身，以换短暂喘息间。
第44章 糖果芒刺
“真该死，怎……怎忘呢？怎口听别男名字，……把什忘。”话静悄悄车厢回响。
宋猷烈想否认句话口。
让感困惑话内容。
实想表达：戈樾琇，为刚刚愚蠢为感抱歉，再怎，伤。
字话应该样表达。
但想表达：再怎身贴“精神病患”标签，名思维正常，以样形式唤名精神病患往阴影，很德。
——
低头埋己怀张脸，摩尔曼斯克夜晚。
紧闭双眼，张脸布满泪水，泪水知怎，光让焦。
焦灼，措，热锅蚂蚁，外加清明愤怒：故意，故意伎俩捣乱。
惯她张牙舞爪，惯她笑容花，装疯卖傻，明目张胆，律冷眼以。
怎……怎屈服她眼角处泪珠呢？
因为它眼，比刺眼存吗？
把它消灭掉，消灭力点，像书描写，男为女擦拭眼泪正确式，温柔，呵护，珍惜。
指尖却距离她眼角半处停顿，防守意识形，感觉像名身处禁区足球球员，把注意力提高百之，为轻易掉手精布置越位陷阱。
戈樾琇精通各门。
指尖停顿距离她眼角半处，怕，秒怜兮兮，秒傲慢嚣张，副逞模样：知，。
头比高怎样？本比怎样？整板张脸副鬼表情怎样？
。
红红唇笑，很快笑声音，笑知惬意。
红红唇即使夜放，追梦。
论现实梦，戈樾琇宋猷烈言，背支芒刺。
血液以倒灌式涌向太阳穴。
太阳穴凸。
，应该做，别开脸，安静等待她脸泪水被风、被空气烘干。
但，似乎，瞬间，件难。
为什？
为什件难？需目光她脸移开，把脸转向窗外，俱最简单肢体语言。
但……
刻，她柔顺，眉宇间再充满挑衅，嘴角部间紧抿，嘴再嘲讽话语。
嘲讽，威胁，谎言再张口。
很难。
难现己舍移开目光，目光舍移开，更别别开脸。
，她全部，张脸柔媚候，嘴角扬最深弧度候，偶尔点讨喜欢话，但属别男。
，戈樾琇，顾澜什，刀拿脸吓白样。
知久。
倚怀张脸眼角泪水已被风干，但副让气模样。
仅气，状若魔。
魔般——
伸手，轻触她头。
头长度，型画纸女孩模样。
洛杉矶，第节课为理课，理课老师给每张白纸，男纸画女，女纸画男。
班级五六名，宋猷烈第名完画像。老师果仪以把仪形象搬纸张。仪，致几笔勾勒长穿裙女孩背影形象，部女应形象。
画完，交卷。
让感笑，给理课老师居认为五六名画最为传神。
老师以为宋猷烈：“她头漂亮长”。
，，老师，话错离谱，压根，以誓！
压根“她”，即使，长，因为戈樾琇头长。
，老师，应该知戈樾琇谁。
老师，戈樾琇最讨厌女孩，讨厌什程度呢，讨厌戈樾琇样头长女孩永远产感。
，老师，话仅错离谱且笑。
即使现，宋猷烈仍感位名字记住理课老师话笑。
戈樾琇长话，宋猷烈长女孩产丝毫感。
样，直。
顺额头处几缕末轻触她眉形，眉长以，细细观摩，以点古典女郎韵味，眉毛很淡但胜眉形长，弧度柔。
手指知怎停她嘴角处，顺嘴角指尖之处尽花瓣般柔嫩触感，感觉含住般异。
念头，喉咙涩。
喉咙涩，气息混乱，思绪再像平般清晰，训练素。
视线听使唤胶她唇瓣。
需低头，含住以缓解脚底串升焦躁感，但怕够，撬开她牙齿错选择。
撬开她牙齿另类式惩罚她，以温柔轻舔以力相逼，戈樾琇，乖点，戈樾琇，记住，以准让别男弄乱头，嗯？答应？意思让别男弄乱头？
愤怒狂风暴雨，掠夺更龙卷风境，直她瘫软怀，直她以低啜以吟唱求饶。
“现，手够坏？”
“坏。”
“坏？”
红红嘴唇耳畔，细细坏。
，戈樾琇。
清现实梦境。
魔般，低头。
即触及。
“阿烈。”熟悉声线箭般刺耳膜。
伸手盖住张脸。
脸快速转向窗外。
头靠驾驶座位，神凝望黑漆漆际。
宋猷烈想患愤怒调节障碍症汤加男，男烧妻衣服烧妻头，最，妻忍忍情况离开。
汤加男妻结婚，直孩，因为妻怕伤害孩。
妻离开，男拿妻照片，把眼泪把鼻涕“很爱她，她直肝宝贝”。
愤怒调节障碍症精神疾病之，抑郁症、格裂症被称为精神疾病史最危险群体。
戈樾琇名愤怒调节障碍症患。
愤怒调节障碍症患比抑郁症患、格裂症患敏感尖锐，抑郁症病为伤害己，愤怒调节障碍症病为伤害。
遗传性精神裂症再叠加性愤怒调节障碍症，样特征果放书放电影增加戏剧性，但活。
每睁开眼睛，做饭吃饭班开车形形色色打交巨细，夜晚临，闭眼睛，闭眼睛知新什，遭遇什。
才活，秒钟秒钟，钟钟，电影书籍样，翻页镜头长，再翻页再镜头，相爱轻变白苍苍肩并肩坐园长椅老先老太太。
“阿烈，聪明孩，但光聪明够，需理智。”暗沉夜，温柔女性声音遍遍耳畔叮嘱。
什理智？