第30节
学霸法则[重生] · 金面佛
完蛋，孩被淹死。喘气。
级任声招呼：“锅，把锅拿倒扣。让趴。”
河边给溺水孩控水最常，锅底顶肚，但问题锅滚烫啊。
刚烧长间，锅底散热快。
宋楠楠推开众声喊：“控水，别浪费间。”
她冲孩身边，摸鼻果呼吸，实她知怎摸脉搏。听专业医务员紧急情况未必摸清楚。
但喘气，话，开始肺复苏吧。
意思，宋楠楠干文员工。入职第坐办室，现场。但系统规，每考急救证。
她知什意义，刻混继续教育玩意儿却派场，因为虽她混吃等死思取，想愤图强，意养老，但培训考证负责她她。
她以医。笔试部给放水放飞，但实操几关键点，却相严苛，求每必须。
除肺复苏，宋楠楠电除颤仪呢，很够拿吹牛。
她记清清楚楚，候溺水急救培训第素绝控水。控水毫意义，耽误间，挽救病命，任何帮助。
据机理因为猛呛水之，喉咙痉挛怎，反正通往肺条路被堵住，水。真正灌肚头水胃。
喝水几口水把己喝死掉，既，干嘛非把水给挤，什意义呢？重点问题呀。
重点气，脏跳。
怎办？直接肺复苏呗。
宋楠楠给活做肺复苏。她现场，她哪儿救。
她理论知识，她sd模拟实操考核，满通。
宋楠楠让孩平躺，直接伸手抠孩嘴巴。才点儿功夫，孩嘴全淤泥，枯荷叶。
抠完淤泥以，宋楠楠顾嫌脏，直接捏住孩鼻孩嘴巴吹气。她记吹两口气，实刚吹完第口，男孩嘴头涌泡沫，脏命。
搁平常，宋楠楠场吐。现，吐呢，赶紧吹第2口吧。
谢谢，吹气候，她孩胸廓伏，代表她把气吹。
她头回给真吹气呢。
等两口气吹完胸外按压。
她手伸候，旁边老师想拉她：“送医院，赶紧医院。”
孩气，哪再耽搁？
“及。”宋楠楠边按压边喊，“几钟抢回，命。”
儿医院速度再快差10钟。
10钟间抢救，跳呼吸全，她培训话，送医院直接送殡仪馆。
按照理论，之以每被淹死，很部原因救岸及效肺复苏。
指望120救护车，或把送医院间。耽误间，直接把彻底拖。
儿童肺复苏注意什？哦，胸外按压单手。
宋楠楠按照待式，给孩做胸外按压。
为啥，谁让她现30岁，她身高1米5，阵风吹倒瘦弱初。连双手掌，估计力吧。
做胸外按压候，宋楠楠害怕死，为历扶扶代，她实很害怕担责呀。
她记己穿越之条新闻，药店店给老太太做肺复苏，救活，老太肋骨断，结果老太太把告庭。
闹两，院终判，责任，药店被闹关门。
孩长两短，头找她算账？怪她耽误间，给孩控水？
越，宋楠楠越虚，简直知怎办才。
周围催促：“赶紧，耽误，宋楠楠，快让开。送孩医院。”
宋楠楠终忍忍，吼句：“送医院死，才最正确办。”
命啊，些非让她话，她搞清楚究竟按少。
校长终岸边爬，她样，拦住她，反追问：“120打吗？救护车再吧。”
反应，算，等救护车。控水，直按话，肯。
宋楠楠孩真，倔强很，谁她听。
英语老师急，顾新员工领导恐惧，直接跟校长强调：“应该把孩背背，倒挂控水。伯打鱼，弄。”
话候，村头听消息跑。孩妈妈鞋跑丢，老远便哭喊：“君君唉——”
村围，瞧现给孩控水，众急：“唉呦，姑娘赶紧让开，耽误情。”
宋楠楠根本间跟话，她真急疯。肺复苏已4轮，再话，抢救功性越越低。
伸手拽宋楠楠，校老师跟校长知该怎帮她。或准确点讲，实想让宋楠楠让开。
反倒许晨阳直接冲头，拉住胳膊：“听她，她肯，她做错。”
话跟神样，毫意义言。
老爷比较给穿越，估计怕宋楠楠把抢救，回头直接己叫村民给打死。
“动动。”舒圆旁边惊喜叫，“脸动。”
周围，哎，像真样。孩脸原本死灰死灰，瞧活气，儿孩脸红润。
宋楠楠孩胸廓，谢谢，呼吸。
旁边杜老师帮忙摸孩脉搏，颈部，手腕，居叫她给摸，感觉很弱。
送医院送医院，赶紧送医院吧。
救护车，等及，巴司机直接开车把送镇卫院。
车开走，跟回神样，全围宋楠楠七嘴八舌：“哪，厉害，居救。”
杜老师忐忑安，意门眼神言难尽：“孩，怎虎呢？”
万孩什话，候清楚。
宋楠楠屁股坐，气喘吁吁：“反正做肯最正确，保证救活。但以保证，救活性最选择。”
林安拿手机跑杜老师身旁，替宋楠楠背书：“老师，问医，医宋楠楠现场急救应该。等送医院，及。”
许晨阳跟周伟围宋楠楠团团转：“够以啊，真把救活。”
舒圆边翻白眼：“俩刚才拦吗？合根本相信她呀。”
许晨阳以为意挥挥手：“相信她，哪知她做什果呀？”
宋楠楠跟舒圆相觑，孩什神逻辑呀？
第33章 架势
宋楠楠惊胆战等半月，找门，才放石。
阿弥陀佛，孩应该已救回头，留什严重遗症，或虽问题，但比较讲理，找她算账。
页算平平安安掀。
舒圆赞她消极态度，劲儿跟她强调：“救命哎，应该敲锣打鼓感谢才。最码应该写感谢信什。”
宋楠楠立刻拱手，求放，想低调做。
真姑娘，历马路扶摔倒老太太，先周围监控，确保摄像头情况，己开手机录录视频留存证据。
世艰难，以为吗？社坏比宽容，鸡蛋头挑骨头。万办坏，果更堪设想。
许晨阳旁边点头，副余悸模样：“错，给控水呢，幸亏活，肯。”
宋楠楠立刻翻白眼，再强调：“碰溺水碰水，划重点，立刻肺复苏。”
林安翼翼提己：“书控水呀。急救知识读本头写。爸放儿，让落水趴牛背，路颠把水倒。”
宋楠楠斩钉截铁：“尽信书书，书知识已落，错。”
许晨阳倒吸口凉气，感觉宋楠楠果宋楠楠，已嚣张边。她初居敢专编写教材错。
舒圆露狐疑表情，毕竟术业专攻，救，肯医厉害呀。
宋楠楠间知该怎解释件，毕竟间往跑几，急救知识培训乃至医护士外头救存间浪费控水错误。
纠正错误观点，往往需几乃至几代。
她想想决思想政治角度解释问题。
“首先明确点，唯物辩证实质核告诉，矛盾具普遍性……”
话开头，宋楠楠才猛反应，高政治内容。
她现跟初些似乎些早，她强往回拽：“矛盾，矛盾，够理解吧？”
位货真价实初相乖巧点头，表示己跟宋老师节奏。
宋楠楠满意点点头：“认识点，意味必须承认矛盾，析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。矛盾矛盾跟次矛盾，，次明，肯先集力量办。”
她目光殷切注视，位相配合点头，表示赞她观点。
宋楠楠双手拍，语气轻松很：“办吗？问孩落水，解决矛盾什？死呀。想让活，以救命。
救命步骤矛盾变化程。第1步校长跟体育老师把捞岸，脱离溺水环境，解决第1矛盾。
第2矛盾什？死变。呼吸跳，以理解濒临死亡。需让活？”
舒圆实已被绕点晕，桌目光灼灼，她感觉己点头像己朋友。她相配合：“理。”
“，再明确件。何判断死活？描述死，常断气，呼吸。第跳停。意味，跳呼吸判断真死最关键点，？”
许晨阳意识跟林安眼。指望舒圆，很明显，女抱团，舒圆绝站宋楠楠边。