第87章 吊起来打（三）

“月，为什跟打赌？因为候开始，已已吃呢。九九相信己期末考很，才胆跟打赌。反讲，为什之赌？因为之准备，之机。听懂？”

江森继续以讲故口吻，给解释情始末。

“哦~~~~”满屋渣渣恍悟，纷纷叫喊。

“！江森老阴逼！”

“太阴险啊！”

“牛逼，牛逼，今真服气，江麻！崇拜！”

江森很谦虚摆手：“客气，基本操。”

台底，胡江志胡海伟两，已听连脸快掉，半字口。

江森却完，继续：“局，本以开，且实话，给两很长改正间很该机，但己珍惜。，怎办？

外卫反击，？

让吃点苦头，长记性吗？让吃点苦头，动停吗？？做件，为制造问题，为解决问题。听懂？”

台众，纷纷点头。

连张宇博、黄煌几排男孩组马仔，纷纷露原表情。

全班猴似目光注视，胡海伟尊，终承受住。

“麻辣隔壁……”咬牙切齿，忽拿书包，冲全班撒火，吼叫，“脑瘫吗？放假回，听丑逼逼啊！妈群傻逼！”

边怒吼，边怒气冲冲走门门口。

结果拉开门，却猛现屋外知什候，居围群。

“死开！”胡海伟站跟两女声怒吼。

江森怎让跑，立马喝止：“胡海伟！跑解决问题吗？编排整，直很快乐吗？怎才钟，受？

许恶别，许别吧？男，听完。觉丢脸，更该听完！因为情，挑，挑！”

“怎挑？！”胡海伟转身，比冤屈歇斯底咆哮，“己，全班份！盯干嘛！己己脸恶，！草泥马！”

江森挨骂，气反笑，缓缓：“以既觉己坦荡，跑什呢？既全班责任，怎别跑，忍住？让恶整熬现，连听再几钟勇气？知什叫懦夫吗？今跑，全班证，懦夫。”

胡海伟被江森高端话术拿住，顿反应。

屋外头，貌似已听半邓月娥，跟助攻：“啊，胡海伟，点承认己错误勇气吗？江森头尾什坏话，什委屈？”

胡海伟被架教室门口，退，教室胡江志，忍住皱眉头，死撑：“海伟，回坐吧，听完。江麻拿怎样啊？”

胡海伟屋屋外群围观，终踏懦夫步，妥协。

“麻辣隔壁！浪费老间！”气呼呼走回位置，狠狠把书包往桌甩。

江森笑笑，继续：“很气哦？样，希望己掌控局，但现己根本为力候，很容易情绪崩溃。像样，原本月，班呼百应，牛逼啊，结果今怎突被动？什原因造呢？性扭曲，德沦丧？思想滑坡，智商血崩？”

胡海伟已乎形象，破罐破摔怒骂：“崩妈逼！！”

“答案错误。”江森依本正回答，问胡江志，“胡江志，跟胡海伟差感觉？觉现，刻，坐针毡、芒背？”

“呵。”胡江志冷笑，内比虚转笔。

往机灵，点抖。

“呀，麻很猛嘛……”

高五班教室门开，教室外围越越，声音嘈杂。

江森忽提气，把外声音压，朗声：“各位，告诉问题答案！什原因？原因吗？！原因整环境，校社场景！

校社场景，之以按现式运内逻辑！逻辑，操控环境情绪！

月，站，社，放任管。以接话，兑现。但，话次，听明白少，己少悟性。六百四四，底怎考，全接话头！”

“哇~！”

何止屋头，连围外，忍住片哗。

倒渣热爱习，江森洗脑式讲话，群渣渣，实新鲜劲爆。更，江森搞套水平，挺以，表现很煽动性。

连邓月娥她几围观吃瓜老师，由露奇神情。

“校环境，什环境？社场景运逻辑，底什样？”江森马提两问题，停顿几秒，给留点思考但及思考间，快速问答，“很简单，场景运逻辑什样，直接它最终追求结果什。

校追求什？校追求升率，吗？

坐，少部混，数想，哎呀，考最，考本科，专科，考专科，拿高毕业证？样？？”

江森问台底，台底，纷纷点头。

教室外，跟点头。

江森配合样，由真笑，“以校运逻辑，很简单，归根底，两字，数。数够，升率，校绩，领导升官财，老师升职加薪，校拿更费，楼以翻修、器材以更换，买新校区。条件变，招数线提高。数线高，源变，绩更，良性循环。理？”

屋屋外，仅，连围观老师，开始由频频点头互动。即便已越越明白，江森底想什，但整局，却俨已完全陷入江森节奏……