第201章
主神的天平有点歪剧透 · 红玉波特糖
继寻：“……”
?意?识反应低头笔记本，纸页字迹优美工整，点条理清晰……伙帮抄节课笔记。
神搭理意?思，把笔记本回?，便把双手?环?身?，往?靠?椅，抬眼盯黑板。
屏幕切换?张，显示系列问题：被设爱爱吗？爱表现爱吗？
继寻拿笔记本，知何记。隔壁神问：“觉呢？”
继寻头两，为什回答完老师提问回答神？知哪更惊悚。
“应该吧。”。
神偏头：“为什？”
“因为些表象。”
被设数值，巴胺、荷尔蒙、堆数据?，爱。，为量身?制，原本喜欢?类型。
问题，屏幕跳??问题：类机器爱，爱？
神戳戳继寻，继寻回答：“概吧。”
“为什？”
“因为单爱。”
“单爱为什？”神问。
“因为机器回应。”
“回应爱爱吗？”
等等……问题陆洋讨论，机器助理什……
继寻重新思考，片刻?，换角度：“因为允许机器拒绝。”
陆洋理应，现?想，实由源问题。允许拒绝爱，单权力?压制。
衔接问题，?问题：爱由意?志关系？
“吗？”神问。
“。”继寻回答。
“为什？”
“以选择爱才爱。”继寻逻辑渐渐清晰，“以爱情况?，爱，才真实爱。”
“机器爱呢？”屏幕，但神问。
“服。”继寻回答，“意?识延伸。”
机器由意?志，以它?爱。另具体性爱，才爱。
神沉默。
台教师：“爱相互，爱放弃身?体性选择，爱需被爱勇气，爱需站?立场考虑问题，爱导向平等途径。”
现权力?架构?，?平等，爱让?平等。但，爱需放弃部意?识，需尊重由意?志。爱必伴随痛苦。
“直想让听话……”继寻问，“想爱吗？”
表达爱，但问。
“选择比较轻松做。”神承认，“但?思考话，让伤?。”
铃声响，论教师?，停留意?思，收拾东西往外走，偌梯形教室剩?窗边角落两。
气很，阳光明媚春意?盎，绿叶枝条画样铺满窗，继寻转头，神?画框正?央，星眸微转，神情温。
“想打扰，”把眼镜取?，放旁，“想，应该介意?吧？”
继寻稍稍迟疑，点头。
“吧。”神叹口气，指尖搭?桌沿，轻轻抓抓，“但以给点间?吗？拉黑，理，吗？”
继寻很意?外，抬眼。
神笑?笑?：“以什，但遇以?，总很想。像想很久，最近才意?识。”
继寻目光往?，落?胸吊坠。颗蓝宝石依流动，蓝色由浅深，银河般闪耀星点光亮。
……
鲸鱼世界，娃娃点意?思：“最宝贵啦，很样造物，明?新更。”
“但独。”
神脱掉衬衫，致拉伸?，头扎水。
儿，游近些，?餐桌旁冒?头，胡乱抹把脸：“讲，唯。”
“唯意?思？”继寻很困惑，俯身?。
神仰脑袋：“意?思，。”
“像反吧？”继寻笑?，“才您。”
“反哦。”
神往外游，娃娃坐?椅。傍晚，海金光闪闪，头金沉沉浮浮，?片水域耀眼夺目。
?曾拥样爱。
第100章 理测评
期末考试临近, 继寻每背书包图书馆习。内容难，但?之睡太久，几门课基本?听, 现?头?。
书桌点开控制板，院网站选择线课程, 戴耳机, 坐。偶尔?碰?神，?神坐书桌, 托腮帮盯。