第八部第六章

“噢，巴哈，塞巴斯提安巴哈，尊敬夫！”圣玛利教堂管风琴师爱德蒙费尔喊。

正客厅激动走走，盖尔达则微笑，手托头，坐钢琴。汉诺，双手抱膝盖，坐张靠垫背椅，全神贯注听“口罗正像您，声以战胜位应该归功巴哈以巴哈现代声创始，点庸。但怎样创造呢？难给您解释？正通断展位吗？知您非常清楚。推动展原理什呢？声吗？！绝！位啊，尊贵夫！位！请问，纯粹声试验把带什？活，劝告您，单纯声试验！”

热情非常高，且任己感情奔放，因为间客厅像样拘束。每星期午，微微耸肩膀魁梧硕身躯套件摆长及膝部咖啡色燕尾服，座豪华住宅。等待合奏伴侣，照例充满爱抚打开贝西斯坦因钢琴，整理雕花书阁乐谱本，满意足试奏，脑袋摆边肩膀，摆另边，现副非常意样。

头非常繁密，头乱蓬蓬深红间杂灰白色浓密鬈，更显脑袋巨比。虽，脑袋摆长长脖颈倒由。非常喉结，凸露短短翻领外边。头颜色须并烫卷，蓬松扎，使鼻扁格外突双棕色圆眼睛炯炯神，但演奏音乐，仿佛半睡半醒之间，件东西直，停物。双眼睛皮肤些肿胀，像两口袋副相貌并惊，但它灵活机敏却目共睹。眼皮常常半闭，嘴唇虽开，剃干净巴却常常松驰搭拉，些软弱力，使嘴带副柔弱、迟钝，智闭塞、神思属神情，表情酣睡脸常常但外表柔弱形极端比，却表现性格极端严厉端正。爱德蒙费尔非常知名管风琴演奏，并且位研究独具匠。版本论教堂音乐书几音乐院被推荐为参考书，写几首赋格曲改编几首合唱曲，使管风琴演奏。些品以及星期圣玛利教堂些即兴演奏完美缺、懈击，充满庄严乐体崇高精神严峻逻辑性。它世俗之美任何相，因之它表达打动般俗感情。些音乐表达，或，些音乐压倒切东西，已展为宗教苦技巧，已为绝神圣东西，它本身已为目物娴熟技巧。爱德蒙费尔轻视音乐求谐悦耳，既使优美旋律屑顾。但很奇怪，却并枯燥味干巴巴。“巴勒斯特利！”立刻严肃，本正宣布名字。但顷刻之间，乐器奏几支古老艺术品，孔浮现沉醉、温柔、梦幻表情，目光凝视处遥远，似乎物已毫意义，除支曲之外音乐目光样，朦胧、空虚，因为它停留遥远土，比语言概念思维逻辑更纯粹、更深远、更严紧逻辑土。

长双像骨头手，手背满布雀斑。话声音低且闷，仿佛食管卡住块什东西。盖尔达布登勃洛克掀开门帘，现候，低沉声音问候：“您仆，尊贵夫！”

靠椅稍微把身体欠些，低头，异常恭顺拉拉女手，己左手钢琴干净利落弹声五度音。盖尔达拿她斯特拉狄瓦利提琴，很快、非常熟练把琴弦。

“巴哈g调协奏曲吧，费尔先。认为次缺陷柔板太”位管风琴师开始弹奏，但照例件：头几声音刚刚奏，走廊门慢慢、翼翼外边打开，接汉诺蹑手蹑脚溜，屋毯走，坐张靠椅。两手把膝盖抱，静静坐倾听：既听音乐，听谈话。

“哦，汉诺，偷偷听音乐？”盖尔达休息候问，双罩圈暗影眼睛向掠，由刚才演奏她双眼些迷离站，默默向费尔先鞠躬，伸手。费尔先总爱抚、温柔摩挲几汉诺浅黄色头。副柔弱样很招爱怜。

“尽管听吧，孩！”语气温，但很力，汉诺些羞怯望望位管风琴师话蠕动喉结，回刚才座位，像等音乐谈话继续已等耐烦似。

合奏海顿乐章，几页莫扎特品贝芬支奏鸣曲。但以，盖尔达挟提琴寻找新乐谱候，件意料。费尔先，圣玛利教堂管风琴师，爱德蒙费尔本随便信手弹奏什，忽转弹非常奇特调，连朦胧目光明亮指间流最初沉闷嗡鸣，继破绽开，升扬，变歌唱声音。歌声初轻，但久昂扬，且越越清晰，越越力，以支肃穆曲取代之升高，扩展，转变步题解候，提琴以响亮声音加。名歌手序曲。

盖尔达布登勃洛克新音乐狂热拥护。费尔先则恰恰相反，最初盖尔达认为毫希望把争取。

她第次把特利斯坦伊佐尔德几段钢琴曲放乐谱架，希望演奏，弹五节以跳，带满脸深恶痛绝样，钢琴窗户之间急速走走。

“弹奏，夫，虽您最忠实仆，弹曲！真正音乐请您相信话认少懂点音乐！些什音乐！煽惑，亵渎帝，神错乱！团电光闪闪散香水气味浓雾！音乐终结！弹奏！”段话以，把身往靠椅摔，继续弹奏五节。喉结滚动，边咽唾沫，边干咳嗽。以，索性关钢琴盖，喊：“呸！够，老爷，忍受音乐！请您原谅，最尊贵夫，坦白跟您几直拿您钱，您报酬雇伺候您幸音乐。果您非让伺候您低劣东西，辞职干！您孩，您儿！悄声息溜为听音乐！您忍使精神染毒素吗？”

尽管反应很激烈，盖尔达劝，使步步习惯音乐，逐渐把争取。

“费尔，”她“火，急。独裁声运把您弄迷糊您觉音乐比，贝芬显纯净、清晰您知，贝芬曾使代些按照传统形式教育惊惶失措巴哈己呢，哪，责备缺乏谐音调清晰节拍吗？您刚才谈德您指德底什意思呢？果解错话，切快乐义相反东西艺术德呢？果话；以找艺术德，并比巴哈音乐少。且比巴哈更壮丽、更明确、更深沉。您相信话吧，费尔，音乐您本性您想象陌！”

“简直骗术、诡辩请您原谅措词，”费尔先喃喃。但盖尔达话：音乐本质实并陌。虽始终完全特利斯坦解，但遵盖尔达恳求，把伊佐尔德之死改编提琴钢琴合奏，甚至为花很精力。最初名歌手某几段称许接身由越越艺术感喜爱。隐密，相反己几乎为吃惊，且谈，总嘟嘟囔囔否认。但以，些古老音乐师已取平待以，已盖尔达再求，便己运复杂指，脸带羞怯、几乎以夹几愠怒幸福神情，弹奔涌沸腾导题。弹奏完以，或许争论音乐风格庄严乐曲关系。费尔先宣布，言，虽少兴趣，认为必论教堂音乐本书加章论李查德瓦格纳教堂及民间音乐古调运。

像平常样汉诺动动坐，两胳臂抱膝盖。舌头舔臼齿，以总歪嘴唇。睁眼睛，目转睛瞧母亲费尔先。谛听演奏谈话。样，虽龄很，已现音乐件特别严肃、重、意义深刻东西。

谈话，偶尔听懂两字，演奏音乐部远远超幼稚理解程度。次次走，声响倾听，听几钟头，丝毫厌烦之感，信仰、爱恋崇敬督促样。

刚满七岁，开始试图把某些印象特别深刻联贯音响己手指钢琴重奏。盖尔达满意己儿举动，替改正错误，告诉为什某弦转为另弦，某音符缺少。听觉证明，应该听母亲指点。

盖尔达让样弹弄段候以，她决让钢琴。

“，演奏什收获，”她费尔先“样倒很高兴，因为独奏它利。暂且谈独奏伴奏依赖性，虽伴奏坏非常重。譬，您但样危险，演奏少总追求技巧炫露。例知很。想让您明白，认为独奏，高度技巧仅仅音乐活第步。由全力贯注高音部、风格、以及音色，以花费很精力复声，些高，很容易断送声感觉以及声记忆，缺陷以颇难弥补。很喜欢提琴，且点造诣，但承认钢琴乐器最令激动意思：把钢琴为够概括最丰富、最样音响结构手段，把它重新表现音乐伦比优秀手段，练习纯熟，更清晰、更密切、更广博音乐沟通您听，费尔，果您亲教导孩话，感激尽，希望您推辞！知除您以外，城两收听女教师。但她并长钢琴您知意思吧乐器并重，更重倒解点音乐，您？您期望非常高。您音乐向比较严肃。且您，您教育很步。手布登勃洛克传统手布登勃洛克弹九度或度。但却引注意。”她笑结束她话，费尔表示意给汉诺课。

每星期午次。盖尔达给汉诺课呆居间。并照般课，因为觉，果教点钢琴，未免负孩沉默激奋热情。汉诺刚刚习基础知识之，立刻开始简单易解形式讲理论课，教给声基本原理。汉诺算什难，因为习些理论，把已知东西加以证实已。

，费尔先总尽量照顾孩饥似渴取之。害怕物质重担赘住孩翱翔幻想力，才挥造停顿，想尽办减轻负担。练习音阶并严格求孩指非常熟练，或至少并把熟练练习目。树立且迅速达目标，勿宁使汉诺各音调清楚深入概括解，使深刻认识各音调之间关联，样久以以使汉诺各音响配合目，钢琴键盘直觉熟练掌握，才以步引导汉诺即兴演奏曲向听惯庄严乐曲，以音乐特殊感情，费尔先汉诺精神渴求体贴备至。为冲淡倾向深沉庄严情绪，让汉诺练习平凡曲。让弹奏众赞歌，解规律之，让弦转另弦。

盖尔达边织毛线，或书，边听门边课程。

“您工太满意，”她次费尔先。“您走太快点？太往奔？觉您真富创造性候确已开始尝试点东西。但果值您做，果才够，什”

“完全值，”费尔先点头。“候留观察眼睛东西，嘴始终紧紧闭。今活，许把嘴闭更紧，表达”

她望，望位音乐师红棕色假，望眼睛口袋，蓬松胡喉结以她把手伸给，：“谢谢您，费尔。谢谢您番意。您身少处，现真估计。”

汉诺位老师感激，倾慕真以复加。虽课外请补习，但校却仍毫理解希望痴呆呆坐九九表，坐钢琴，管困难音乐难题，解。但解，且立刻掌握。很早听熟东西，才像样掌握快。汉诺眼睛，位穿燕尾服爱德蒙费尔位使，每星期午，把音乐知识传授给，把己每痛苦解除，引导甜蜜、温柔、庄严限慰藉音响土费尔先候做为课堂，带角屋顶古老空旷房，房很幽森角隅，管风琴乐师管妇住。星期，圣玛利教堂礼拜候，布登勃洛克候被允许管风琴旁边，别混杂感觉相比，啊！高高众之，甚至比站教坛普灵斯亥姆牧师高，两坐沉重轰鸣声浪。且声浪两共，因为存才存，因为老师候准许汉诺帮助操纵音栓。想想，汉诺骄傲，喜禁啊！但停止合唱伴奏音乐之，等费尔先手指慢吞吞离开键盘，空剩低沉基音轻轻、庄严回荡候普灵斯亥姆牧师意让寂静教堂内笼罩片刻，音响板传己抑扬顿挫声音以，费尔先次八次随随便便嘲弄番布样：普灵斯亥姆牧师装腔势弗兰克语，拖长长、低沉、尖锐元音，叹气，阴郁开朗部表情陡转变加嘲笑。汉诺跟开，俩虽交换眼色、明白谈，意却致；牧师讲场愚蠢胡扯，真正礼拜牧师众认为为增加虔诚气氛添加辅助手段音乐。

，礼拜堂坐些议员、参议、市民以及属音乐太解，正费尔先夕忧闷，正因为缘故，很愿意让己坐己身边，以演奏告诉，刚才奏段特别难东西。正最微妙技巧表演。奏回“反向模仿”段旋律，段旋律以正念，但反念以，接段旋律基础“倒影”演奏支赋格曲。把切奏完以，满愁容把双手往怀内揣。“欣赏，”绝望摇头。接，普灵斯亥姆牧师传候，汉诺耳朵底：“段倒影模仿，约翰。让告诉，什题向模仿，最音符第音符弹相难。今慢慢明白，典雅音乐谓模仿什至倒影，想让难东西。但果告诉些东西技巧游戏，毫价值，反驳。任何代伟曲品找倒影。些热情平凡高傲练习才屑顾。热爱音乐耻辱啊！记住句话，约翰。”

八六九四月五，八周岁候，汉诺全跟母亲合奏己支短幻想曲。平凡，首旋律，觉很意思，加点工。啦，把曲弹给费尔先听以，费尔先几处合乎规范提意。

“什样戏剧性结尾啊，约翰！余太相称。开始做错，为什调突降带低度音四级四六弦呢？倒想知。简直耍把戏。且使震音。哪首曲给灵感哪呢？啊，知。候给母亲弹奏某些东西候，直听把结尾部改改吧，孩，现才首真正品。”

但正调弦结尾部，汉诺比什重，并且连盖达尔感兴趣，因之两处修改。她拿提琴拉高音部，全曲汉诺简单反复弹旋律，她则急促音符变奏。让感觉非常富丽堂皇。汉诺感莫名快慰，吻她。样四月五给全演。

老参议夫，佩尔曼内德太太，克罗蒂尔德，克利斯蒂安，克罗格参议夫妇，威恩申克理夫妇，位越越老布登勃洛克姐，以及卫希布洛特姐，为庆祝汉诺，四点钟议员议员夫吃午饭。现坐客厅凝神倾听。目光或望坐钢琴身水手服汉诺，或望盖尔达艳美奇异风姿。盖尔达首先g弦拉段绚烂表情丰富乐段，接，以懈击纯熟技巧奏华彩结尾乐段，仿佛波涛伏西洋。她手弓弦银柄灯光闪烁耀眼。

汉诺由兴奋脸色白，刚才吃饭候几乎什东西吃，现则专致演奏品。啊，几钟结束次演奏，整灵投品，四周切置诸脑。性质讲，段优美旋律以节奏鲜明突，勿宁以声调谐长，原始、真幼稚音乐素材，以及焙制、展素材庞、热情差以精美表现手则构鲜明比。汉诺向倾头，伸颈，使劲弹每导音符。坐圈手椅最沿，踩动两踏板，给每弦染真实感情。实，每汉诺制造效果即使感觉候，效果更属感情、属感伤性质。每异常简单谐节拍被运沉重、迟缓加强手赋予神秘色彩沉重感觉。每弦，每转变点，每新声，运突、压抑音响制造使惊愕安效果。弹奏镇端坐钢琴，摇撼现弹结尾部，汉诺最喜爱部，童稚奋扬把全曲引最高峰。提琴圆珠滚落、流水淙淙声音，e调弦柔弱力度像银铃般清脆震动些声音断膨胀，展开，变化，汉诺开始强音引谐高半音，回曲基调。提琴响亮流畅环绕高半音鸣奏候，尽切力量把协音强度提高，直提最强力度。早该协音解，但，很久、很久让己听众继续玩赏。什样解呢？怎样使神痴醉回入b调原呢？啊，什样境界啊！比甜美喜悦，极乐！平！！

完完！犹豫刻，延宕刻，钟紧张，忍耐候再舒缓松驰让饥似渴恋慕、全副灵贪求最再忍受钟煎熬吧！让意志再克抑钟，马给予满足解决，让它令痉挛紧张最再受钟折磨吧！因为汉诺知，幸福片刻消失汉诺半身慢慢挺伸，眼睛瞪非常，紧闭嘴唇颤抖，痉挛鼻孔吸气最，已再拖延幸福临。它，降落身，再躲闪。肌肉松驰，脑袋精疲力尽、软绵绵垂肩膀，眼睛闭，嘴角浮现丝哀伤、几乎以痛苦形容、幸福笑容。踏动弱音延音踏板，震音已知觉使低音伴奏，提琴阵宛窃窃私语、宛淙淙流水、宛波涛澎湃急奏，滑b调，强音突现，声响亮突嘎止。些听众感受汉诺身幸福感。譬，佩尔曼内德太太些技巧炫露毫知。但孩脸笑容，半身摇撼，爱脑袋怎样幸福歪向旁，些她她善良灵魂确实为感动。

“孩弹！啊，弹！”她喊叫，边含两泡眼泪向跑，把抱怀“盖尔达，汤姆，为莫扎特，为梅耶比尔，为”她想另外等级别名字，开始拼命吻她侄儿，打断己话。汉诺坐，双手放膝头，浑身点力气，眼睛现迷惘神情。“够，冬妮，够！”议员低声。“求求，再让以为”