第一千零八十三章 重策问轻诗赋
宋朝大官人陈初六 · 星空没有云
虽未听陈初六西凉件解态度，但却听致良知、皆为尧舜、树木百树等宏论。
场官员，早已忘己目。陈初六管写文章全文背诵，满场静落针闻，觉陈初六声音，绕梁回响，澎湃。
背完全文之，陈初六话锋转，己论述收回：“兴教化、办义、开民智，使百姓知忠信仁义，便垂拱治。古皇权县之语，百姓为胥吏、豪强欺，百姓知，更知。”
“本官太原府，两任为官，便懈恩威传及百姓。吕相八条陈义之，振朝纲为首。今权旁落，何为振朝纲？振朝纲。让读书知朝纲，让百姓知朝纲。振朝纲，致良知。”
陈初六开讲提吕夷简，现完，提吕夷简。似举吕夷简气，实质兜售己功之，拿己太原府政绩吹吹，顺便夹带点私货，让些朝廷词臣，意己肆开办义。
层层套娃之，场数，稀糊涂，觉陈初六。但总几，破陈初六想，便站：“陛，臣言。”
才想赵祯，赵祯似乎沉浸陈初六段话，摆摆手：“须礼，朕旁听，切皆按照舍院平规矩。”
“臣遵旨……”席间走，几焦德元，陈初六，由想，皮痒痒？
“陈士，官疑问。”焦德元拱拱手，次倒像真请教问题抬杠，：“陈士太原府办许义，兴教化、开民智，为何太原府士，却增加，教化之功何呢？”
满堂哗，皆：“太原府举、士未增加，确未教化之功。陈士乃连状元，办义未，等……”
“取乎乎，取乎乎。兴办义正取乎，乎。依本官，按老办，劝课农桑，让百姓安耕织。”
“难义，根本为科举官？读书、入为科举官，为什？”
万般皆品，惟读书高。仕优则，优则仕。读书为官，才古价值逻辑，因兴办义，为科举兴办义。
若告诉些职业并高低贵贱之，官商样，陈初六被场轰。陈初六沉吟片刻，：“读书为官，读书为明理，读书为知善知恶。”
“况且本官，树木百树，本官太原府兴办义，五六已。读书以为期，。义算效，至少之，现岂？再，汴京取士，每路皆额，州试已额，哪怕太原府贤士再，被限额之内，阁以为否？”
焦德元点点头：“官明白。”
陈初六：“致良知乃兼知兼、知合，故本官以为，朝廷取士，应知并重。应先试策问，义诗赋！”
朝廷取士，凡士，试诗、赋、论各首，策五，帖《论语》帖，《春秋》或《礼记》墨义条。
先诗赋，论，最策五。帖墨义，以忽略计。似并重，但权重，却并样。
朝以词臣知贡举，词臣却最擅长诗赋，故诗赋写，便重之重。论，论义，数黄论黑门，考官内。但策问，策问实策、务等，词臣解，低止层次。
止考官，读书。诗赋声病易，策论汗漫难知。诗赋、义，捧书读，总些。但策论却通达情世故，闭门造车写。
朝廷虽规比例职官考官，历任宰相殿试之，重实务取士，仍旧扭转风气。
篇赋洋洋洒洒八百字，篇论气呵千余字。策问，开始妄肆胸臆，似指点江山豪气纵横，实则胡言乱语，狗屁通，纸谈兵算夸奖，更些顾左右言，想什些什，谈根本策文题目。
考官，考罢，策问敷衍。根本需写什真知灼，需。甲，现名次高低决候，才翻策问。晋给名次几份卷，需策。
整官僚系统，靠诗赋义，样环境想推世致，谓举步维艰。非改变取士之，策五提。先试策论，义，最诗赋，加判语，考验实务力。
仅仅陈初六想，场之跟想却。听陈初六话，察觉劲，私货夹带太吧！
堂堂舍院，重实务非轻义诗赋，跑川菜馆让别放辣椒花椒。被打死，。
陈初六乃功之宗，张重实务，想掌握科举话语权，候想取己，取己？想开门，直接嘛，何必遮遮掩掩！
胆啊，内相之，终开始夺权。若让取重实务士，朝堂之，岂等立足之？
诡计，望知！
站：“官以为，科举之，祖宗以，莫之改，栋梁之才矣。朝衮衮诸，什知合。诗赋性，策问实务，官之，以循序渐。”