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第112节

现代修仙警告手册男主是谁 · 宋杭杭

醒桌食物量,感觉别,醒妈妈醒爸爸两吃点少,问,“哪吃饱啊?”

醒爸爸连忙,“已吃,酒店叫餐,敢给吃外东西,妈己给做。”

醒既知爸妈吃,吃理,她闻食物香气,早忍住。

鲜肉笼温热,外薄皮劲弹牙,肉馅咸甜口味,滋味鲜美。桂花糯米藕已冷透,香甜、软糯、带浓浓桂花香气。

清汤鱼圆颗颗滑嫩洁白鱼圆,几片青菜颗香菇,汤清似水,带点点咸味鲜味。样汤清新爽口,点油星,最适合夏补充汗流失掉水盐,醒虽基本汗,但喝停。

清汤鱼圆,嫩几乎舌尖舔碎,滑润鲜美,醒吃颗颗,根本停。

最碗汤被她喝滴剩,醒空碗放,点意思抬头,“修炼儿。”

醒爸爸眼睛亮,“,赶紧修炼,午考数,数最费脑,午容易疲惫候考,赶紧调整状态。”醒爸爸摸口袋,“回灵丹需吗?”

醒连忙解释,“为调整状态,为再加快点新陈代谢。”

醒爸爸侧头,脸疑惑醒。

醒解释更加清楚点,“加快新陈代谢,把喝肚碗汤赶紧代谢……省午考试候厕。”

85、第85章

第午考理综, 午考外语。

第午考选模块。

至, 绝部考言, 高考已结束。

醒。

第午,醒需考修仙科目。

部考已完考试,管挥坏, 完拼搏两之件,情部放松, 离开脚步轻快。

极部像醒样,选择修仙科目, 午需重返考场考, 别高考已结束, 己考试, 少点悔。己初干嘛选择考修仙科目呢?

否则己现解放。

醒态倒平稳, 两半考试已完,她乎剩半。且相比文化课考试,醒修仙考试更期待, 毕竟文化课考试什题, 她高考之数,修仙考试内容,则怀些未知期待。

午修仙考试,因为参加考数少, 且考试内容需,名考占据间教室,开考。

醒走教室, 现教室站名老师,她名考。

考走教室之,现样情况,部觉紧张感压迫感,但醒完全觉紧张,教室站之,间知做什,朝位老师微笑致意。

醒现,站最右侧名轻男老师,朝她轻轻眨眼,她,“紧张。”

醒男老师她眨眼,很疑惑,难男老师认识她?

醒仔细长相,确己并认识老师,更确老师,老师,修士几,醒全认识。

概男老师刚才并特意己眨眼睛,恰巧眼睛点舒服,或划醒头,或老师考场老师提打招呼,毕竟她重点关注象。

老师之间打招呼,考试弊,但果醒考试期间,现身体舒服,或格外紧张状况,监考老师帮忙留。

毕竟醒身寄予老师校领导冲击状元厚望。

轻男老师身边另外两老师,醒眨眼睛,但听声“紧张”,很惊讶。

倒往轻男老师醒认识向思考,觉醒长漂亮,微笑打招呼,确挺让老师喜欢,概轻男老师提醒句。

另外监考女老师询问醒,“以开始吗?”

醒点头,女老师宣布,“考准备,考试开始!”

,两老师退教室角落,余轻男老师醒距离几米远,站。教室桌椅早被清空,今空荡荡教室显格外空旷。

轻男老师站醒,,“第项,儿制造水球全部聚拢,遗漏水球数量越少,间越短,数越高。”

醒点头,示意己明白。

轻男老师开始倒计,“、、!”

话音刚刚落,男老师醒聚集水球,透明水球晃啊晃,像马爆掉。

秒,水球果爆,爆数水球,瞬间散教室每角落。

高高屋顶、教室角落、甚至吊扇扇叶……凭借眼睛,显完全办几百水球找齐,想水球漏聚拢,需水灵根修士水感知力。

第项考核,考修仙基本功,感知。

几百颗水球静止,爆开之屋停飞转,眼花缭乱。醒索性闭眼睛,直接凭借己水感知,水球全部聚拢。

醒聚拢水球候,颗颗,甚至几颗几颗,片片。

醒按照己水操控力,偌教室八区域,每次区域水球全聚拢,聚拢完区域立马聚拢区域,丝毫停顿。

控制水球醒言简单,本间教室水球,她操控难度,但醒现轻男老师水球微弱操控。

她做仅仅操控水球,需老师手抢夺操控权。

区域水球,最终八水球重新聚拢候,间四秒点。

女老师连忙按停手计秒表,秒表间,敢置信。

她明明清楚记评标准,果屋水球,遗漏收集,满标准8钟以内。

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