第169章 可能性Ω 悖论搜查，其一

才囚监狱四楼已开放。

五缓步登楼梯。

四楼以已再更楼层，整座才囚监狱为止。

“择优制度，换言之全范围才竞赛，每授予数量‘超高校级’名号，资源投入。”雾切响总结。

“样。”弓点头。

“嗯……”紫侦探边走路边沉思，“择优制度运少？几届超高校级？”

“几。想少四五期吧。”剑，“‘届’点怪，毕竟统校培养……”

她停住。已现扇才研究教室门。

门被各色颜料涂抹字母“d”。

“画才研究教室吗？d指dra？”催眠师。

“两指纹开锁吧。”雾切响她己手套，门让开，暗示开锁。

剑催眠师，锁解开。

门众开启，房内片昏暗。

剑开灯，门内景象才色彩鲜明。——实色彩甚鲜明，房内尽暗色调画。

画内容似乎“死亡”直接相关，表现形式倒奇样。传统油画素描漫画，甚至电影镜稿。

解谜走幅画旁边，查画标题。

【保险箱内被偷走内脏窃贼】

“什啊，‘水溺死预言’……”剑念另幅画标题。

“边差。”弓敲敲画板，“‘被迫杀侦探’，旁边块‘囚禁至死囚犯’。”

“边‘催眠杀催眠师’，漫画格式。真叫爽啊。”催眠师，“记画之画画吧。但之搜查卧室，她房间现任何画。”

“记，让……些画放？”剑思考。

“通某黑幕才渠呐。”催眠师咂嘴，“想她画东西。”

雾切响言，走才研究教室墙。挂幅巨画。内容以灰黑为色调半透明球体，画开合机构。

“连王马吉图啊。‘被冲压机压死总统’，才果真总统吗？”弓翻动块画板。

“‘被卷尺吊测绘师’，号物吗……喂，侦探姐，什推理？”催眠师问。

雾切响理，伸手，打开墙画。

“——果啊。希罗尼穆斯·博斯。”她画千奇百怪物体，。

“什？超高校级画画吗？”弓凑近幅画。

“，五六世纪画。”雾切响。

《尘世乐园》应木板油画，雾切响鉴别画真伪并。但眼论木板颜料状态简单表明幅仿，甚至想伪装真迹。真超高校级画仿。

——刚刚确认，历史记忆历史记忆直百基本致，例两次世界战第次工业革命，眼幅画以证明历史认知错。歧近几才产。具体例希望之峰园消失超高校级认证式变更。

——果考虑“平世界”样允许“双重历史”性，至少记忆现问题。该假记忆吗……，结合“被迫参加相残杀游戏”，洗脑倒更准确些。

——但为什洗脑部呢……为什放样幅《尘世乐园》仿呢……

雾切响陷入沉思候，解谜眼花缭乱画板堆找特殊块。

“解谜，什吗……”剑被她戳戳，向解谜指画板，“画……演绎部处刑内容？”

“——演绎部？”催眠师快步走。

雾切响转头：“怎？”

“……意思。”催眠师画板取画纸，“演绎部处刑镜稿诶。开始枪击最坠落爆炸。”

“演绎部处刑？”雾切响皱眉，“演绎部处刑内容次系列案件再现。画被才绑架间电竞选手遇害之，她未卜先知把处刑内容画。更别演绎部为‘级裁判目标’偶性，她怎知演绎部凶手。”

【些画全画之手呢？】解谜写。

“嗯？”

【既画画，画未眼展示她画技，“超高校级画”实际具备绘画才，些画她画呢？】

“。”剑托腮，“黑幕伪造画才潜入之……”

“，画才否并重。”雾切响摇头，“果画，果画处刑步设计，问题关键‘演绎部处刑以外处刑稿为什存’。”

“嗯……”

“先走吧，间才研究教室。”

……

……

间遇才研究教室预言。门画另扇门。

试开锁，但打开。预言死，因才研究教室本才打开。

再间演绎部。

她才研究教室非常普通。但准确，缺少点为“才研究教室”超现实感。

房间，几张孩戴便宜具、几本演戏相关书、些著名演员传、表演摄影教材、张桌，贴少照片。

雾切响抽书本，每本书新，明显翻痕迹，甚至些笔记批注。

——批注字迹基本致，以之手。

催眠师仔细遍照片，：“些照片演绎部诶。”

“吗？”剑弓挤。

“喏，……基本登台表演照片啊，点电视电影剧照截图。”

解谜摘掉手套，拿张照片，灯光查。

照片像合。应该真实照片。

“演绎部才研究教室，单纯演绎部房间呢。”催眠师环视圈，。

“单纯展示演绎部活记录房间吗……”雾切响点解。

解谜手指轻抚相片表。

——间才研究教室像极力证明“演绎部具超高校级资格”样。为什做呢？般越极力证明，越未充认，换言之“演绎部具备才”。演绎部她本黑幕，存为才混性。

——演绎部先表现什才吗？

解谜阵苦想。想。先她己压根怎注意周围细节表现。

——麻烦，问题绕。演绎部、预言黑幕身份、画研究教室古怪表现、雾切响身份她表现记忆认知。更诸才实际为样零碎谜团。

——解谜原则“谜题”。题目明确力，结束，即解。比现，她知该该把些疑点认为“物侧”，或许它“相干独立谜团”，各各答案。

——……，“虚拟现实”。己曾预言嘴问“才表示世界虚拟现实”。点告诉。

——麻烦！

换以铁牵扯鬼状况，“超高校级解谜”解现实活谜题，她活则。

习惯、反感、精神疲劳。样思维效率比普通高。

——已至，已许死，危机潜伏身边，旁完全信任，些情或许由己做。

“喂解谜，别呆，最间才研究教室吧。”剑招呼。

解谜点点头，放照片，跟。