第144章 可能性∑ 暗
弹丸论破可能性求和 贴吧 · 当谁在此处时
“药瓶铁盒?……啊,尸体身药物反应源吧。”剑。
“杀害江之岛弓箭,毒具,尸血迹衣服,本身条秘密通。线索应俱全啊。”弓摇头,“切已很清晰。”
——步,已“嫁祸”。次案件“窃贼”案,几乎复杂诡计或手。杀、尸、抛尸、爆炸,路凶手举动很明确。倘若现开始投票,预言己疑把才投票为凶手。
——但……
“,底谁才研究教室呢?”预言。
“排除、弓,已死几,呃,应该……”剑半。
“把房门开遍。”演绎部积极言,“记已知才研究教室楼层。解谜,给纸笔吗?”
……
离开现场,房门依次试打开。
先已开差,打开几乎打开门。
除……
预言拧动门把手,往推。
“唔!”
“——点。”
弓抓住预言衣领,把拽回。
预言站,惊魂未。
眼间房间,什。
字意义什。
甚至板。漆黑片,往深底深渊。宴厅阳台简直模样。
——哪才研究教室啊……
“,已把才研究教室列……什?”演绎部扇打开门,问。
“知,先别管它。”预言演绎部手拿笔记本。
【囚犯负楼】
【幸运楼】
【才楼】
【预言明】
【演绎部明】
【弓楼】
【收藏负楼】
【画明】
【解谜楼】
【黑客负楼】
【剑负楼】
【催眠师楼】
【侦探楼】
【窃贼负楼】
【锁匠负楼】
顺序乱,阅读问题。
预言接笔,已确认才研究教室打钩。
幸运、才、弓、解谜、剑、催眠师、锁匠。
两间属明才研究教室。剩则打开。
什规律。开放才研究教室打开……为什打开打开呢?例囚犯、侦探。已死关系吗?,幸运锁匠明确死……
——……
——总之,先排除教室已知侦探、囚犯窃贼。再排除彻底未开放、画、演绎部。
剩两。
收藏黑客。
——,。指向明“第六”。但思考暂意义。
“尸现场”“空洞教室”,属收藏黑客吗?
“两间概收藏电竞选手才研究教室吧?”剑样结论,“论何两间教室联想啊。”
“收藏电竞。结果教室装修内部设施,另干脆连板……通。”弓摇头,“间第六?王马吉?”
“……因为才明,以才研究教室空空,或变空洞吗?”演绎部言。
再话。
预言继续思考。
——反向推理,为什侦探、囚犯窃贼教室打开呢?
——除已死,什共性吗……
“……解谜,跟趟侦探才研究教室吧。”开口。
解谜瞬间露“麻烦”神色,但意。
……
……
换气。
刚刚接踵至混乱状况让脑些吃消。
“解谜什果吗?”
走走廊,预言问。
【】
意料之失望答案。
【反,问点。】解谜拉住预言袖。
预言停,走廊站。
静静等待解谜书写。
水笔尖笔记本纸页划。
【记“超高校级死”消失吗?】
“记。”
【疑点或线索什?】
她写“”之,停顿,似乎点难为情。
“疑点或线索?”
【随便什疑点线索以。知,已结论妨】
搞懂解谜为什问。预言:“疑点吧……关死栅栏门,侦探死亡晚留刀痕。次才声称调查剑,。”
她点头,随笔问【续再调查吗?】
“。江之岛奇运级裁判。件‘被关相残杀游戏’实比很微足。”
【。呢?应该稍微调查吧?】
——她哪信啊?
“……,啊。问才。告诉栏杆刀痕确实剑,但剑候尸体已消失。”预言边回忆,“跟再什,告诉‘世界虚拟现实世界’。”
解谜点头,迈步向走。
像表示“已信息,接继续侦探才研究教室吧”。
——“超高校级”真性。
相残杀游戏未正式开始,己曾想。现忽感觉。
想,跟。
为什?因为己把解谜伴,以放松精神吗?
或许吧。级裁判,己关系点收藏幸运先加入才。理论伴——画江之岛——全真正信任。
——但即使,己告诉解谜关己黑幕身份真相。
逐渐靠近侦探才研究教室。
已至,才以相信任伴吗?简直难引笑。
预言想,头解谜忽头回给递笔记本。
接,本段话。
【……些意思。实直专注解谜性格。给谜题,解,谜题以外部抛脑,或概记算。】
【检讨。觉活式需改正“错误”。……次相残杀游戏言,确实因为专注己认“谜题”,忽略太东西。】
【像刚才栏杆刀痕之类情,实话点印象。身为超高校级解谜,感觉点丢脸。】
【“谜题”选择误,谜底完全等真相……】
【以,谢谢。】
——最句段落接啊。
苦笑。
概想表达提供线索感谢吧。
“谢。”预言把笔记本回,“什记线索以问。”
解谜点头,默默拿回笔记本。