46、封绅和E的差异 s uu
被反套路的渣男们全文 · 书小憇
ethan她展露该兴奋，些置信，忍住打趣她：“怎？己品信？”
“啊，果信，肯己品，争论设问题。”舒忧合剧本，回击。
“aurra写很，求很高，知把它打磨完美。”
ethan:“像英语考试满100制，托福满120制，但管100120数极限极限。”
舒忧目光格脸，突感觉套理论点耳熟，像封绅类似，，封绅她已己力内做最，ethan她实更潜力，以？
等她身力判断，ethan激励她。
“相信做更。”
舒忧习惯彩虹屁，急忙喝止：“，吹捧，知，英语考试些区150制。”
“150？统？”本文首站：p 1 8.a sia
舒忧诧异，乐支，她以为知呢，闲聊，“嗯哼……儿考试轻松，高考更甚，考试试题区，爸妈早早把送际校，为留做准备，瞻性怕压力。”
“……想想剧本怎改动吧。”话题扯些远，舒忧提父母，免伤感，急忙止住话头。
她继续往，ethan先抬头望望车内视镜，缀车，才快速侧头瞥眼舒忧。
眼她情绪波动，眼黯像追忆什。
便懂，估计回想世亲，以再，静静等她收拾突低落情。
舒忧沉默钟，根据ethan提问题捋剧情，忽，灵感顿，抓住关窍，想以做文章。
“ethan！”她忽手搭手臂，亢奋想享刚刚想情节。
“嗯？想什。”
意识己激动，她抽回手，快速翻开剧本，剧本翻女友想杀割腕段，ethan兴奋己点。
舒忧：“段写‘女友’割腕，镜头想必让观众为记忆点，果，镜头最幕拍摄女手腕伤疤，给留限遐想，猜测复仇女友，‘现女友本’实被校园暴力候真死，样，校园暴力她，最找门让男脱罪，女做场针两报复。”
由情绪高涨，她快点绕，虽英文绩错，但母语差距，词语序知乱，知ethan听清楚。
谁知ethan眼眸亮，实想物戏份合，或删减些戏份，以才引导她，但她脑洞显青蓝胜蓝。
ethan：“意思，女想箭双雕，最报复，校园暴力她，男友。”
舒忧连连点头，兴奋溢言表，很雀跃理解，继续：“嗯，，剧本结构并推理逻辑，想通故阐述社议题，让探讨思辩关注批评罪犯话题背社现象，最初想规矩开展陈述，以色调侧重点推理严谨令叹为观止反转。”
“但并冲突，候打破传统拍摄式，宣兵夺，相辅相，想……揭示件背阴暗社矛盾，欧亨利结尾，以并线，影视剧品，文字给遐想，镜头给直观感受，以像表达“本格派推理、社派、变格派”明显，或许影视剧以之细致化？”
像商业片文艺片，乍两类型，但导演做平衡，兼顾商业，把文艺东西表达。
谁社派推理按照模版，侧重背社因素呢，以新本格派推理稍微融合点呢？
她越越觉理据，己脑洞很认。
“救赎线并，条线男背非治愈，以故开头双重格逃脱律制裁继续犯罪，最真诞善良，内备受煎熬受杀，闹，算给女友杀，形呼应。”
“条线任，另条线现任关系，以为轨步步探查，明明很正常社交，途让以为控制度臆想症，觉把病裁改女男刻意语言诱导尽怎样？”
舒忧滔滔绝，ethan，边开车，边聆听她想，打岔，直她完询问。
ethan虽已明她想表达意思，但她确认遍，以防哪疏忽遗漏。“明白，捋捋想表达剧情。”
ethan:“原本剧本走向变，影片最拍摄女手腕伤疤，让观众琢磨猜测，复仇女底凯瑟琳，许诺。”
ethan:“版本，真凯瑟琳已受校园暴力杀，许诺杀未遂，男则以为死许诺，以给己催眠第格，把己封闭，直几许诺以凯瑟琳身份接近男，恰第格男接待校园暴力至凯瑟琳死亡病，许诺计计接触干涉病治疗，诱导杀，让病属医闹曝光男，毁掉男业。”
舒忧:“，版本猜测直观呈现拍摄手，死许诺，凯瑟琳被校园暴力杀，以手腕留伤疤，但她被救活……样场物废。”
舒忧完，双眼亮晶晶，期待望向，征求认，想知案否。
“版本，凯瑟琳死，许诺第格，第格凯瑟琳。”
“aurra果令失望，辛苦写几场戏，病被干涉病情戏份，凯瑟琳被校园暴力戏份。”
ethan眼女越加另眼相，她认真表达己观点候，整气质转变，信光彩，散迷魅力。
“嗯！。”剧本终敲，舒忧石终落。