崽崽们不可能这么乖！ 第199节

言外之意，便让苏词简单应付，让她走流程。

苏词摸摸巴，向阿衍，问：“之让写长记，继续吗？”

阿衍点点头，通讯仪：“苏苏检查吗？”

空间钮拿专门写长记本，却青摇头：“通讯仪拍给，幼崽，督促。”

苏词觉，长记东西，幼崽己写才意义。

阿衍由歪头，“识字吧？”

白鹿点，幼崽……识字率非常低。

，苏词却颔首：“样正，该习识字。”

为以更展，文化课必须跟，且，苏词现已给找很老师。

，午两点钟，幼崽结束午休、梨花终结束抄写惩罚，哥哥离开房间绿准备玩耍番候，听饲养员接安排——

“今以，每需抽间文字习，间20钟课间休息。”

梨花听文字习，已抄字抄整整夜她，脸色绿。

“非……非吗？”她瘪嘴，双圆溜溜眼睛凝两颗泪珠，怜。

苏词却并软。

“，除已掌握全部文字阿衍之外，每。”

目光扫每幼崽，明明平静温，被目光扫幼崽，免头皮紧，连蹲旁赤焰幼虎，禁尾巴竖，些炸毛。

……

老虎眼睛流露几疑惑，以吗？

场幼崽之，最开莫鹿皎，全场寂静，踊跃举手。

苏词点头，才开口问：“苏苏，教写字吗？阿衍哥哥？”

男孩眼睛亮晶晶，充满知识渴望。

苏词却摇摇头，“，阿衍功课做。”

至己，更间，，最耐。

苏词唤：“智。”

基智脑光幕现孩。

苏词则继续：“接，智为文字课老师，教。”

通讯仪隐私模式，够屏蔽话，让别听己通话象交流内容，项技术，难倒基智脑。

样，幼崽即使课，接受课程，做互干扰。

至让孩回各房间习……苏词实想，但封闭环境，实并利情绪稳。

习件，部幼崽言，本件快乐情，果外部造情绪波动干扰源，很容易。

但户外，尤绿周围样。

首先绿植够舒缓情绪，再加灵芽释放灵气，更够让保持灵台清明，更。

且……

苏词向几株接受枯木逢春之术星链果藤，它植物长最快，它藤蔓几乎爬满半张绳网。

它身传波动，恐怕再久，育崽灵植增加几株……

候需肥料倍增加，星链果根部本身富集营养特性，再加岑良愿意提供肥料，应该问题。

样想，苏词收回目光，向幼崽。

继续：“除习文字之外，每睡觉之，完篇记，记录己每长。”

听话，连鹿皎眼流露丝茫。

记？什？

琅泽忍住举手，苏词意，问：“记怎写啊？”

“写做什，什体，具体该怎写，以询问智。”苏词，“智记收集，交给检查。”

听苏苏竟检查，本想偷懒狼崽，顿头跳，幼崽相觑。

，容衡鹿皎举手，苏词点头，问：“但现认识字，怎办？”

苏词依句话，“问智。”

基智脑：“……”

虽核响应，智脑基本功，但目为止，真想以把基智脑运育崽教之。

想知，四基核并幼儿相关教程，它紧急星网载，勉强尝试运。

且更，苏词求它辅导，因材施教，七幼崽需七套教模式，根据幼崽性格、智力水平习度，制教习案。

基智脑虽身体，但觉头很。

它怎办呢？谁叫苏词拥基最高权限，命令，智脑听。

以苏词幼崽讲话候，基智脑依调动全部空闲算力，计算完善七套教案，智核变滚烫。

除号之外，育崽全部幼崽常数据记录案，为便研究院随调取，以及协助饲养员常养育工，些数据简单处理析。

以最终，基智脑苏词宣布第节课开始，初步做七套案。

至路九号幼崽……等她再吧。

课程开始之，4586已贴幼崽桌椅摆旁边空，连赤焰虎张桌。

，冉烈盯桌，虎目带明显纠结欲言止，现变头老虎，真必给张桌，习写字吗？

“，专课吧。”

苏词完，真把课堂交给智脑，舒舒服服甩手掌柜。

冉烈饲养员离开背影，深吸口气，默念佛修口诀，，篇口诀很，默念半，翻腾思绪平静。

“烈烈朋友，请睁开眼睛。”

听突响声音，冉烈秒破防，猛瞪双虎目。

烈烈算，朋友什鬼？！

张嘴想质问，才想己现喵呜叫唤，再场幼崽，最憋屈闭嘴巴。

冉烈，基智脑模拟4586活泼爱、喜欢卖萌声音。

“很，烈烈朋友，请视线投注光幕，开始今第节课程。”声音，“第节持续40钟，10钟休息间。”

冉烈阴沉脸，真抬眼扫光幕，住，整变专注。

因为光幕显示，苏词之为写篇口诀——

手写字体，光幕正第字复制拆解，放央，剩口诀则缩右角。

“以，非常典古华夏文字……”

接，智脑便开始给冉烈讲解字音，何书写以及最重——它含义及衍意义。

便字应宇宙通语，何读写。

光第字，延伸扩展数知识，再配合图文视频，顿让怎世冉烈津津味。

节课再单单识字课，让够更认识外世界窗口，最够记住字候，收获远远止字。

连老虎饥似渴、聚精神，更别提。

基智脑给狮容衡准备教案，跟冉烈差，光口诀文章为识字入门课，够习很久。

梨花喜欢花朵画画，便以花名画为引，鹿皎则根本需调动，按星际幼崽基础习课程，浅往深直接安排即。

至狼崽更简单，光幕放张食物照片，盯光幕半移动目光，唯需注意，提醒擦擦嘴角流口水。

六号猴因为灵魂修复陷入昏睡，暂管，唯比较麻烦却号幼崽征星。

基智脑记录数据之，除每抱金属球之外，很少表现务兴趣。

更何况，眼睛，教识字真意义吗？

因为苏词次强加工量，慢慢真动思考智脑，忍住产样疑问。

但样疑问，并妨碍它认真完苏词交代给它工。

征星现块光幕，基智脑为准备许关机械知识，播放给听。

开始，征星虽幼崽坐椅，却直低脑袋，手玩金属球。

慢慢，手动渐渐停，脑袋慢慢抬。

眼睛茫失焦，脸表情却专注。

基智脑罕感丝振奋，准备再接再厉，孩却抬手，按光幕。

熟悉幕，让智脑智核运载热。

，征星并某变态。

基智脑为准备课程，瞬息间全部吸纳已——，仅仅吸纳，具体转为己东西，更间。

做完件之，孩状态明显萎靡。

短间，吸纳信息，精神力强度吃消。

像某变态，直接接管整基智脑，并获取最高权限，让智脑听令，承担越越职务范围内工。

相近力，引基智脑警觉，它暗暗征星标注，为重点观察象。

虽征星以育崽机械使差力——比怪物入侵育崽晚，短暂获取由房间权限。

终究样，毕竟候，基智脑需挥“观动性”？

征星精神萎靡之，基智脑讲课声音，切换助舒缓情轻音乐。

反正孩度，已远远超，接需再习。