走自己的路，让别人说去吧
你越强大世界越公平小说 · 苏墨
※走己路，让别吧
哲常把比路。路，注崎岖平。1929，美芝加哥件震动全教育界。
几，轻半工半读耶鲁毕业。曾做、伐木工、庭教师卖衣售货员。现，八，被任命为全美第四名校——芝加哥校长，罗勃·郝金斯。30岁，真叫难以置信。
批评像山崩落石样齐打位“神童”头，样，样——太轻、验够——教育观念很熟，甚至各报纸参加攻击。
罗勃·郝金斯任，朋友父亲：“今早，报社论攻击儿，真把吓坏。”
“错，”郝金斯父亲回答，“话很凶。请记住，踢死狗。”确实，越勇猛狗，踢越感。
曾美，被骂“伪君”“骗”“比谋杀犯少”……猜谁？报纸幅刊漫画把画伏断头台，把刀正切脑袋，街群嘘。谁？乔治·华盛顿。
耶鲁校长德怀特曾：“果选美总统，合卖淫，为鄙，非，再敬爱。”听似乎骂希特勒吧？谩骂象竟杰弗逊总统，撰写《独立宣言》、被赞美为民先驱杰弗逊总统。
，谁路永远马平川。为左右失己向，抵达属己幸福。
真正功，，否努力实现，喊属己声音，走属己路。名文系苦撰写篇，请批评。因为正患眼疾，便品读给。读最字，停顿。问：“结束吗？”听语气似乎意犹未尽，渴望文。追问，煽激情，立刻灵感喷，马接续：“啊，部更精彩。”以己难以置信构思叙述。
达段落，似乎难以割舍问：“结束吗？”
摄魂勾魄，叫欲罢！更兴奋，更激昂，更富创激情。遏制再、再接续、接续……最，电话铃声骤响，打断思绪。
电话找，急。匆匆准备门。“，读完呢？”“实早该收笔，第次询问否结束候，应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂？该停则止，，把握情节脉络，尤，缺少决断。决断根本，否则绵延逶迤，拖泥带水，何打动读？”
追悔莫及，认性格受外界左右，难以把握品，恐料。
很久以，名轻遇另位，羞愧谈及往，谁知惊呼：“反应迅捷、思维敏锐、编造故力强盛，些正为赋呀！假正确运，品脱颖。”“横岭侧峰，远近高低各。”凡绝难统论，谁“意”以参考，但永代替己“”，被论断束缚己步伐。追随热情、灵，它带实现梦想。
遇，像墙头草，己原则立场，知己干什，干什，功缘。
走己路，让别吧。