第406章 缘

苏依依尽量摆认真沉重表情：“知哦，热闹，跟店长情绪走。”

“很弱智哦……”

“点声，次想想玩。”

“半径。”虚灵提点，“仅凭周长确圆周率。”

“很明显嘛，盘变变，半径变。”周游随口笑，已放松，拿应8厘米半径绳，盘边缘，向目测圆拉，“少怪，想异界真连圆周率知……知……知知知知知…………”

周游手完全僵住，身体，最声音。

清楚，截绳圆边缘始，概距离圆13终结，任何努力拉抻，休想再凑近圆毫。

“y…………”虚灵难抑眼绽放灵气，像什宝贝样，缓缓蹲，“周长变，半径……变长。”

苏依依云吞围。

苏依依似乎感觉什，默声，云吞却挠挠头，指向堆绳：“拿错吧？”

“。”虚灵周长半径两条绳，眼神略显魔性，“店长刻意选最短组，两根最短，错。”

“哦。”云吞努力想想，很快释，“圆周率样呗，啥惊怪。”

啥惊怪？

简直太值惊怪，但云吞，却很难解释清楚。

像1+1=2.834587样震惊，最基础数规律问题。

果圆周率数值现变化，圆圆，但眼盘偏偏圆，球候模样。

周游因陷入漫长呆滞混乱。

云吞纠结，凑苏依依耳边：“听弱智孩很弱智，告诉静静姐她？”

“点声……”苏依依推推云吞，“别话，最资格件。”

“？？？，至少比胖虎聪明吧？”

“嗯……咦？太阳耶。”

周游愣神儿功夫，虚灵已拿尺，比划半径开始计算。

“现盘半径约1213厘米之间。”她拿根代表12厘米绳摆盘，几乎盘半径相吻合，接她尺测量另外两组，计算，她已结论，“现圆周率约等2，带盘，周长变，但半径改变。”

听数字，竟让周游点舒服，至少，圆周率值。

“22呗，什吗？”云吞蹲周游旁边，观察弱智。

“怎跟呢……”周游挠挠头。

“吧。”虚灵蹲，“物理、化，数基想象纯粹理性场景，依赖环境存，切理基思维推导非试验，以，数脱离现实恒存。比长度为米线，现实画，限接近1米，但做整米，需精度0.00000……1，间位数穷，现实实现，尽量靠近。推广之，切数规律，现实近似做，完整表达。”

“巧合吗？”苏依依蹲问，“比，正画米。”

“巧合概率0.000000……1，限趋近零，需尝试限次，已意义混沌。”

“吧……姥请继续……”苏依依缩回。

虚灵指向盘：“圆基础数概念，它义牢破，样牢破圆周率，果数值改变，整数体系崩塌，1+1为理数，甚至1本身何存知，存样混沌荒谬之。”

云吞忽点头：“听懂，最句听蛮爽。”

周游沉吟片刻，盯盘问：“既数完全脱离环境抽象存，以理解——圆周率应数推算，测量。”

虚灵肯点头：“。比祖冲之，内接正六边形计算，先设置直径为丈圆，内接正六边形，每边边长以计算，重复程，连续内接，12边，24边，48……直做正24576边形，最终它边长之为圆周长，算圆周率，实际已微积，手工微积，候连算盘。”

“为什直接量啊，像店长样。”云吞意识问，“难比店长笨，超~~~~级笨蛋吗？”

“店长，让她回跟胖虎玩？”虚灵冲周游。

“解释吧……教育孩……”周游些尴尬，实问题己搞明白，为考试，机械性记住3.14罢。

现想，许每搞明白，甚至许连很数老师太明白，明白掌握数。

“哎……”虚灵叹口气，“尺，画正规圆，很，但些‘’重，重，任何直接测量结果必准确。，数规律脱离环境存，既画长度为1线，休想画绝正圆，想算准确圆周率，依赖数，非实践测量，叫理性思维。理性思维，算算错理性，测量实践验，测再准验。相比它位魔武横，依赖修炼验存位，类伟正源，源祖冲之样笨蛋。”

虚灵云吞，知为什越越气，表情逐渐收紧：“，手机空调，汽车电器。玩电游戏，谈偶像明星，却笨蛋？确，笨蛋，该燃烧精力为让制造欣赏垃圾。伟类科苦苦追寻真理，探索世界，却被思裔廉价享受。，笨蛋，笨蛋！”

“唔……”云吞吓躲周游，“凶做什……随口。”

“……虽原汁原味类……但觉头。”周游些满虚灵，“像云吞候想，数校培训做题拿高，奢求每‘理性’。”

“抱歉……极端……”虚灵捂额头连连摇头，似乎深知己失态。

周游她责样，推推云吞。

云吞努力番才走：“…………话太爱脑，直样，改……，尽量少两句？”

“最别。”虚灵扭头，“至少算知之明。”

“哈哈，知真气。”云吞拉虚灵手开搓，“啦啦，次别带啊。”

“现开始许话。”

“唔唔唔。”云吞死死捂住嘴。

虚灵才转望周游：“总之，店长理解问题，圆周率基计算，非测量。”

“圆周率改变。”周游点头。

虚灵肯点头：“至少认为，数规律存理性抽象之，以环境位转移。”

“终舒服些……”周游感觉内理智重新洽，但刚缓口气皱眉，“，球，测量计算结果基本致，为什它致？”

“许球很特殊吧，知。”虚灵抬手指向传送石，“想搞清楚，必须更位。”

“想。”周游回望传送石叹，“依明白，为什它位理解圆周率，至少郁灵位很理解，它等2。”

苏依依点巴喃喃：“许郁灵位很特殊呢？”

“巧？”

“数。”虚灵摇头。

“但数世界，现实啊。”苏依依柔声笑，“灵，问题想，假设做件概率限趋近零，尝试限次做，确理解。但现实，切限，并存限，比闲鱼，总共375位，谁谁相遇，什，？”

她冲周游、云吞虚灵眨眨眼：“缘？”