第3节
我的书粉遍布全球笔趣 · 三分流火
王转醒之穿衣服美鱼,她啊啊啊冲比划。
王双眼绽放亮光,握住她手,深情款款,“知救,美鱼吗?等太久,话关系,娶,做王妃。”
美鱼双目流眼泪,被王抱回城堡。
随,故传遍整王,王传海底王,论鱼太激动,想悲伤故,现故仿佛翻版,但比故结局太太。
婚礼海举,,海浮现数条美鱼,她默默场豪华婚礼。
美鱼类王王妃,她虽再入海底王,但却依旧以联系以鱼姐妹,建立海底王类王贸易区。
类王因样交易变更为富饶强,,她王位,位但拥让炫目美貌,拥比动歌喉,想让想百位化泡沫鱼。算美鱼依话,王喜欢她,民爱戴她,她受尊敬王。
幸福快乐王活。
桑稚颜兴致勃勃写完,迫及待问绿,“怎样?”
绿遗憾告诉她,“并客观评价它坏,因为并具备完整类感情,因为两完全物。”
它以概括整故,以析遣词造句,整体结构何缺陷,但它角度评价故,故,单纯些原因概括。
桑稚颜把故拿给她文老师。
眨巴眼睛她,“老师,怎样?”
文老师开始桑稚颜很开,虽她写风格她欣赏,并因否认她优秀,论拓展度深度,班级甚少及她。听她拿篇故给她,立刻兴趣。
等完:“……”
整故简单,并算长。
乍完,似乎很正常,总觉哪哪劲。
文老师她复杂眼桑稚颜,问第问题,“海巫婆吗?”
桑稚颜:“啊。”
“海巫婆美鱼做交易?”
桑稚颜理,“美鱼既美貌,动歌喉,别东西交换,她类王王,她孩,继承整王,女王比做海巫婆。”
“她付声音吗?”
“她声音并动听啊,表交易,且样才让更把她代入鱼,鱼深爱王,愿意变泡沫,美鱼因为深爱位王才愿意忍受痛苦岸。”
文老师:“……”情复杂。
她停顿片刻问,“……为什建立贸易区?”
桑稚颜:“因为她,丰厚嫁妆领土,为巩固己位置,让己价值,她海底王类王纽带,以挑衅她权威,动摇她位。”
情复杂x2。
“……王爱她吗?”
“爱代表切啊。”桑稚颜倒故老,但理感,更带真残忍,回答很流畅,整故她写,她最清楚,“且,写王爱美鱼才决曲她做王妃。”
“王知她鱼才决娶她。”
文老师:“……”情复杂x3。
真童话故吗?
桑稚颜:“假王,知广阔富饶王,想办动接触,机肯放。”她指描写王段,“鱼雕像,爱她,想它身代表海底王,海,为遇鱼,找,愿意娶她。”
情复杂x4。
听析,王美童话破灭,拿孩海巫婆做交易,王爱江山爱美。
“……真幸福快乐吗?”
“为什?”桑稚颜反问,“己想啊,王富饶强,海底王情报,美鱼普普通通鱼变类王王,垄断类王海底王交易,谁办取代她。海巫婆长继承样强。”
以她幸福快乐活。
文老师:“……”居真挑毛病。
她把笔记本递给桑稚颜,“……很趣故。”管故怎让别扭,但写确实流畅,且居逻辑线。
“席琳,记最近读济金融相关书?”怎想童话故建立贸易区,垄断。
“。”给她肯答复,随,“借许文类书籍,暂接。”
声音带几遗憾,她实真挺感兴趣,尤贸易摩擦,金融案例,算并完全懂,依旧潮澎湃。
文老师奇,“为什?”
她知她之并兴趣。
“意外。”桑稚颜敷衍带,问重问题,“老师,觉为赋吗?”
文老师很想知意外什,她并想,便善解意带,闻言,“赋老师肯。”
鸣惊,样纯粹赋,老爷赏饭吃,厚积薄,器晚,算现文表现平平,真毫赋,以她打击。
虽知她底怎忽问问题,借阅文类品,但,她鼓励,
“,老师知思维开阔,积累深厚,故,虽简单,文却非常流畅,果坚持写,肯番。”她实话,相,写,以写样却样故,完全每文风格叙式,相字组合,写让爱释手,写让乏味至极。
桑稚颜属。
她想想,桑稚颜眨眨眼睛,“且,老师现文字藏‘恶魔’。”
虽每本避免邪恶之,桑稚颜把篇童话写样,两角加配角光明善良搭边,纪,实让惊讶,再想想她之写文,似乎端倪,她之特意写故,才现。
赋技吧。
她抽张纸,纸写几书名,递给桑稚颜,“几位畅销书书藏‘恶魔’,候‘恶魔’才最触动。”
话:
ps:文带入现实啊,因为文己添加很虚构内容!平空吧!!!以及特别特别重点,女设才华横溢型,但限决女限,果接受点,本文必,真。
2,文字恶魔本森茉莉评价她爹森鸥外,文字恶魔,她喜欢,她写父女恋《甜蜜房间》(真)……她文字认“魔鬼”,女文字“魔鬼”,她写些火(父女啥)
3:鉴两本验,本期很缘更(尽量啊)。
接受以点再继续吧。
第4章
“胡萝卜”吊,桑稚颜异常刻苦,几乎达最短间完第“任务”。
完几乎迫及待问绿奖励,“奖励奖励!”
绿早等,“知啦知啦。”
衣柜缓缓打开,条流光溢彩裙再次现,算次,仍旧让目眩神迷。
次验,再次现海底世界,桑稚颜容许,她次位置并样,目之及次座晶莹剔透城堡并急,更闲情逸致欣赏周围场景。
高珊瑚丛簇接簇,五彩斑斓游鱼珊瑚丛穿,知名光植物,各色显色堆砌,半谐,即便光线微微黯淡,影响美童话。
桑稚颜指条长彩色短翅鱼,兴致勃勃问,“它叫什?”球品吧?
绿停顿秒钟,“翅鱼。”
指株光植物,“呢?”
“萤光草。”
“呢?”
“彩虹鱼。”
……
桑稚颜化身万为什,比她第次海洋馆兴奋——海洋馆之,她认认真真相关书,把书内容真实照已,百科全书照,周围全陌趣东西。
她热情直接爆。
海底世界,根本寻边际,完全以容纳她热情。
等次奇异短暂旅程结束,回现实世界,桑稚颜兴致勃勃摊开笔记本,“知写什!”
笔划写字——《海底历险记》。
“把写!”
绿鼓励她做,“觉意。”
段间锻炼,怎写趣故已把握,“设女孩吃棵光水草,意外变条鱼,想重新变,找以解咒东西。”
程,遇,以写。
精神亢奋之,她写完几百字,皱眉,“字描述,根本办完整呈现海底世界。”写愁眉苦脸片刻,眼睛亮,“!”
“以画!”
她绘画,虽怎样,基本功底。
外传奶奶声音,“颜颜,怎睡?明课,什明再。”
“马睡!”
躺床,桑稚颜继续绿讨价价,“觉《海底历险记》挺,动支持。”光嘴支持。
绿已猜她想什,仍配合问,“想什样支持?”
桑稚颜,“刚刚决等《海底历险记》写完,尝试第次投稿,觉很希望,比计划早许,处。”
“为共业目标,为让保持充足灵感,足够素材,以让几次入海底世界机?”
漫价完等绿钱。
谁知绿居认,“点理。”
桑稚颜眼睛亮继续候,绿慢条斯理,“刚刚想想,咱第阶段任务已完,现以开始第阶段任务,次阅读五本书,等读完以拿奖励。”
“至《海底历险记》,暂额外支线任务,,写本为投稿,样吧,第部 写投稿,版社肯,版意愿,以拿额外奖励。让条支线任务合入线,合入之,每写部拿奖励。”
桑稚颜:“……”它真肯吃亏啊。