求生在动物世界[快穿] 第177节

“真？”雅芳奶奶很感兴趣问。

“！”老刘立刻。

安澜感觉表演危机正朝她靠近，即把刚刚抓苹果往嘴边塞，倒指望吃，指望摆嘴巴食物塞住接话。

惜塞塞慢些。

老刘已开始兴致勃勃描述己病候鹦鹉怎样给打电话，边站黑葵怎样飞山求助，它平常怎样“迫害”“、怜、巴、巴”老。

雅芳奶奶很认真听，边听边“嗯嗯”应，眼睛越越亮。

她虽纪，知为何动总点少女般情态，点真，点温柔，安澜才知追梦拥财产。

“聪明啊，聪明太。”听完之，雅芳奶奶笑，“样话，工很适合呢。”

“啊，‘希望’吧！”为养鹦鹉补很课陈突插话，意识己像点太礼貌，赶紧闭嘴巴，拿期待眼神往。

“，。”雅芳奶奶仅气，更高兴，“之几散世界各新闻养鹦鹉以教闭症儿童话，许很，，听带鹦鹉，赶快合适壮丁以抓啦。”

“样吗？”老刘点意外。

实太关注新闻，但因为接受正统教育，力及帮别候论何开拒绝口，且必拒绝，因为非常解毛孩性格，知带两闲住。

“阻力”。

孵两枚鸟蛋快破壳，虽暂知孵几，安安黑之蛋关注度很高总错，万把它派错鸟破壳，回头折腾。

“问问己吧。”老爷。

“诶？”雅芳奶奶很惊讶，“以直接程度话吗？舌比较，以完全理解意思吗？”

边爷爷奶奶听，很奇凑，把老刘尊满足。摸把诺亚顶冠，非常豪带点神秘兮兮清清嗓，：“什，鹦鹉精。”

陈爷爷：“……”

爷爷奶奶：“……”

觉老刘开玩笑，老陈更觉孙把长辈带奇怪，瞪陈几眼。

但雅芳奶奶点点头，切几块水果喂给安澜诺亚，包取随身携带文件，最简单词把内容给听，仿佛她跟鹦鹉话，跟纪点、智力水平稍微低点类孩童话。

安澜立刻明白位真爱。

她仅深深关些被闭症困扰孩，希望通各式让开点、融入点，深深关爱身边动物。

些样。

她交谈沐春风。

样认真向介绍“希望”计划，安澜、诺亚、老刘、陈爷爷奶奶集精力，报给她最尊重。

安澜点头。

怎呢？她真喜欢“希望”词。

晚回山之她很久睡，干脆把诺亚戳醒悄悄话。

因为城市光污染，偏远山区农村够完整明亮银河，数星像装饰品样挂幕，熟悉陌。

些星星，仿佛回草原星星光，她倚靠父亲，现则倚靠样亲、敬、爱存。

安澜忽感觉股冲动，便把狼世界讲完整故慢慢补全，头开始，点点梳理给听，告诉她预感，世界白白存，仍以改变很体命运，使，使己，幸福。

已改变老刘轨迹吗？

她知诺亚想些光——因为连尝试尝试，以活许苦涩点点美妙光——但今。

即使程度违背某体该性，努力做，未必创造己想活，最重，想某世界候，记忆点“太”，少点“本应”。

她直想告诉东西。

幸运，直接收东西。

诺亚认认真真听完长串因为鹦鹉话速度限制以半钟头话，翅膀拍拍她脑袋，结果力猛，把她横杆糊底食盆。

鹦鹉夜间视觉，算灵魂点点加持太清眼神，安澜由知眼睛带笑，跟叼鲑鱼跑岸扇她脸儿样。

第210章 【140000营养液加更】

雅芳奶奶运营康复机构。

开机构需间,以安澜诺亚回，住机构，跟门旅游样。

老刘点放,担俩万适应环境或饮食缺陷导致病麻烦，但雅芳奶奶资料给吃颗丸——

送庭寄养,她己养,为特托办相关证件。

目机构概60，平需参加训集体课程，两鹦鹉次被参加集体课程之另设动物疗计划。

因为被证明闭症儿童效,很庭才采纳动物疗,但每庭条件饲养宠物，每庭机试错，实证明,孩动物反应差别很,些动物缓解压力，些动物反加重病情。

雅芳奶奶做给些庭闭症儿童提供课放松,给部知该选择什伴侣动物长些参考。

除鹦鹉,机构饲养猫、狗、兔、金鱼、荷兰猪、羊驼匹矮脚马，提供雅芳奶奶老师，以原变形动物咖啡吧什问题。

反正养养，养很养,把动物隔开,别让猫捉鱼、狗追兔、羊驼朝马喷口水,光负责它饮食居难。

鹦鹉被隔开。

安澜诺亚抵达机构第己“办室”,提被设计,花板墙植物绘画装饰,间些供鹦鹉走攀爬横木,底扑软绵绵拼图垫。

知两鹦鹉喜欢电视，雅芳奶奶特墙挂台电视机，笼根据老刘换特别型号。

按照计划，住月。

报名参加额外项目监护带孩轮流入房间接触动物，假鹦鹉反应良，为次测试观察象，长期接受陪伴。

次被鹦鹉止安澜诺亚，爷爷奶奶提供些类比较安全鹦鹉，比玄凤虎皮，它己房间。

实求稳话几鹦鹉最安全，毕竟安澜诺亚站浑身写满“钱”，且需报备才饲养类，但因为表现智力，且语言最……

“万让它，本接受帮助朋友它遇，正错走机，怎办呢？”雅芳奶奶样老师。

以她甘愿麻烦点。

安澜听觉很感动，拉诺亚蹲电视放送视频资料，概表现太功，添水老师总带怀疑目光。

需动物做很少。

“陪伴”两字以概括全部工内容，需强求什，需每每刻话，甚至需特别关注入房间孩，平怎样，现怎样。

入驻办室两，安澜诺亚开始“工”。

头几入房间朋友鹦鹉太感兴趣，似乎点怕鸟，头尾采取远离躲避姿态，嘴巴抿白。

直第四，第六朋友候，两才觉己点存感。

名叫做“晏晏”朋友被带候显异常平静，手抓魔，老老实实坐拼图垫玩两钟头，期间偶尔抬头往鸟笼眼。

安澜诺亚确害怕鸟，反像点喜欢之，才打开笼门走最矮最靠近类横木，顾蹲梳理羽毛。

想表现太急切，且确朋友因为鹦鹉开始话产排斥情绪，以轻举妄动。

诺亚因为被梳比较舒服，直意识活动棕榈凤头鹦鹉顶别具特色羽冠，黑色羽毛扬落，立刻吸引晏晏注意力。

手玩魔动变慢证据。

但变慢代表停止，男孩仍坐，既选择站凑近，做任何呼唤含义手势，……。

“晏晏，喜欢鹦鹉吗，晏晏？”雅芳奶奶很温柔，“两鹦鹉很乖，以轻轻摸，但摸痛哦。”

回音。

“晏晏，喜欢蓝色黑色呀？”男孩妈妈边蹲，非常耐询问。安澜注意她儿保持距离，知因为曾靠太近导致舒服情况。

仍回音。

流露耐烦或懊恼情绪，样直等待，概五六钟，几含糊音节才晏晏嘴巴缓慢流淌。

雅芳奶奶回头晏晏妈妈，摇摇头，知些音节代表什含义，站远点老师笔记本写两笔。

目取唯展目光转移。

总专注游戏或物件以超数闭症儿童言，够被房间动物吸引注意力，已算点步。

语言反应很差。

晏晏，环境噪音语言相反东西，并意让普通感觉适各物件拼图垫摩擦声音，乎鹦鹉嘴巴咬合声音、爪摩擦横木声音，倒听话声轻微躲避动。

安澜决冒险。

横木爬花几秒钟间，几秒钟精神完全紧绷几秒钟，因为她知朋友什反应。

伴侣动物被闭症儿童攻击情，即使类，候情，踩脚，拍打，虽监护表示晏晏似乎倾向，但稍稍警惕总。

安澜爬之，诺亚跟。

距离缩短米，两鹦鹉再靠近，站原打量男孩姿势。晏晏黑鹦鹉羽冠，刻，仿佛整房间东西才被眼。

诺亚想想，靠近丁点。

厘米距离决切厘米，接近动之，晏晏放手魔，倾趴跪拼图垫，膝盖手撑，手朝鹦鹉位置伸——

抓住诺亚羽冠。

应该抓点重，旁边觉痛，诺亚很声叫声，做畏缩举动，以表达刚才抗议。

“以。”妈妈边，“轻轻。”

晏晏犹豫缩回手。

坐原黑鹦鹉，蓝鹦鹉，略些空洞眼睛头次现明显困惑，像尝试理解刚才什。

但很快，抓诺亚羽冠。

“轻轻。”妈妈重复。

接五钟，论她怎样向儿强调需轻柔动抚摸鹦鹉，达目，奇怪，男孩接触诺亚，并接触安澜，且瞄准羽冠。

“算吧。”最晏晏妈妈。

她站身，点失望走老师身边，强打精神阅读笔记本写注意项。晏晏爸爸搂住她肩膀，轻声安慰。